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Die Entwicklungen am Finanzmarkt, getrieben durch das Internet und die Informationstechnologie im Allgemeinen, stellt Privatanleger:innen bei der Gestaltung ihres Investitionsportfolios immer mehr Optionen zur Verfügung. Eine dieser Optionen sind Kryptowährungen, die seit deren Erfindung im Jahr 2008 eine rasante Marktentwicklung erlebt haben und durch das massive Wachstum jedes Jahr mehr Menschen zu Investitionen anregen. Studien dazu belegen, dass viele Anleger:innen von Kryptowährungen den damit involvierten Herausforderungen und Risiken aufgrund mangelnder finanzieller Bildung nicht gewachsen sind, und dass finanziell Gebildetere eher eine negative persönliche Einstellung zu Kryptowährungen besitzen. Zum Zeitpunkt der Untersuchung liegt jedoch noch keine Forschung dazu vor, ob finanzielle Bildung eine Voraussetzung für Kenntnisse über Kryptowährungen ist. In dieser Arbeit wurde mittels einer Online-Umfrage empirisch untersucht, ob sich ein Zusammenhang zwischen finanzieller Bildung und den Kenntnissen von Kryptowährungen nachweisen lässt. Dazu wurde ein Messinstrument erstellt, das mittels eines wissensbasierten Tests Kenntnisse in den beiden Bereichen überprüft. Die Ergebnisse dieser Studie zeigen, dass ein positiver Zusammenhang zwischen finanzieller Bildung und den Kenntnissen von Kryptowährungen besteht. Durch gezogene Vergleiche zur Literatur konnten darüber hinaus mögliche Begründungen für diesen Zusammenhang aufgestellt werden. Es lässt sich davon ausgehen, dass zumindest teilweise Kenntnisse in finanzieller Bildung auch für das Verständnis von Kryptowährungen erforderlich sind. The developments in the financial market, driven by the Internet and information technology in general, provide private investors with increasingly more options when designing their investment portfolio. One of these options are cryptocurrencies, which have experienced rapid market development since their invention in 2008 with massive growth encouraging more people to invest every year. Studies show that many investors in cryptocurrencies are not able to cope with the challenges and risks involved due to a lack of financial literacy, and that financially literate people tend to have a negative personal attitude towards cryptocurrencies. However, at the time of this research, no research is available on whether financial literacy is a prerequisite for knowledge of cryptocurrencies. In this paper, an online survey was used to empirically investigate whether a relationship between financial education and knowledge of cryptocurrencies can be demonstrated. For this purpose, a measurement tool was created that uses a knowledge-based test to test knowledge in both areas. The results of this study show that there is a positive relationship between financial literacy and knowledge of cryptocurrencies. Furthermore, by drawing comparisons to the literature possible rationales for this relationship could be established. It can be assumed that at least partial knowledge in financial literacy is also required for the understanding of cryptocurrencies. vorgelegt von Elias Liebmann Bachelorarbeit FH JOANNEUM 2022 |
