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ProblemDie Magnetresonanztomographie ist aufgrund der nicht vorhandenen Strahlenbelastung, welche als Vorteil zu verstehen ist, eine beliebte Untersuchungsmethode für Kinder, die aufgrund ihres Wachstums empfindlich gegenüber ionisierender Strahlung sind. Im Gegensatz zur Konventionellen Radiologie und der Computertomographie verweist die MRT jedoch auf längere Untersuchungszeiten, wobei das ruhige Liegen der PatientInnen essenziell ist. Trotz der Möglichkeit von schnelleren Sequenzen auf einem 3Tesla-Gerät oder leiseren Sequenzen auf einem 1,5Tesla-Gerät ist die MRT im Vergleich zum Röntgen und der CT in den Punkten Untersuchungsdauer und Lautstärke im Nachteil. Das ruhige Liegen kann somit gerade bei Kindern, die eine geringere Konzentrationsspanne und einen erhöhten Bewegungsdrang haben, eine Herausforderung sein.FragestellungWelchen Mehrwehrt kann ein Kinderbuch bei der Untersuchungsvorbereitung von Kindern in der Magnetresonanztomographie bringen?MethodeFür die Literatursuche wurde mit den Schlagworten „child“, „children’s book“, „development“, „MRI“ und „medicine“ in Datenbanken wie GOOGLE SCHOLAR, SPRINGER LINK und SCIENCE DIRECT recherchiert. Dabei musste die verwendete Literatur zumindest zwei der fünf Schlagworte enthalten. Bei den verwendeten Studien mussten zusätzliche Einschlusskriterien erfüllt werden, wobei diese eine Stichprobengröße von zumindest 20 aufweisen und zwischen 2018 bis 2023 publiziert werden mussten. Im empirischen Teil der Arbeit wurde ein Kinderbuch verfasst, welches zur unterstützenden Vorbereitung auf eine MRT-Untersuchung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren dienen sollte. Um das Kinderbuch bewerten zu können, wurde ein Fragebogen aufgesetzt, welcher vom vorlesenden Elternteil ausgefüllt wurde.ErgebnisseAn der Untersuchung nahmen insgesamt 23 Personen teil. Bei der Auswertung wurden die TeilnehmerInnen in zwei Gruppen eingeteilt: In eine Gruppe, welche bei der Untersuchung unmittelbar vor einer MRT-Untersuchung an einer Kinderklinik teilnahm und eine Gruppe, die aus freiwilligen ProbandInnen bestand, welche keinen Bezug zu einer MRT-Untersuchung hatten. Der verwendete Fragebogen bestand aus sieben Kategorien welche wie folgt lauteten: Demographische Daten, Gesamteindruck des Buches, Informationen, Verständlichkeit, Inhalt, Länge, und Mehrwert. Die Ergebnisse der Auswertung zeigten, dass die Bewertungen der Gruppe „Privat“ im Mittel besser waren als die Bewertungen der Gruppe Kinderklinik. Im Gesamten war die Bewertung des Kinderbuches von beiden Gruppen sehr positiv.Diskussion und SchlussfolgerungDie Ergebnisse der Befragung haben gezeigt, dass ein Kinderbuch, bei der Vorbereitung von 3–6-Jährigen auf eine MRT-Untersuchung, einen Mehrwert bringen kann. Um in möglichen weiteren Versionen des Kinderbuches besser auf die Wünsche der Zielgruppe eingehen zu können, bedürfe es einer ausführlicheren Untersuchung bei der Gruppe Kinderklinik. ProblemMagnetic resonance tomography is a popular examination method for children who are sensitive to ionizing radiation due to their growth due to the lack of radiation exposure, which is to be understood as an advantage. In contrast to conventional radiology and computed tomography, however, MRI refers to longer examination times, whereby it is essential for the patient to lie still. Despite the possibility of faster sequences on a 3 Tesla device or quieter sequences on a 1.5 Tesla device, MRI is at a disadvantage compared to X-ray and CT in terms of examination duration and volume. Lying down quietly can be a challenge, especially for children who have a shorter concentration span and an increased urge to move.Research QuestionWhat added value can a children's book bring when preparing children for magnetic resonance imaging?MethodFor the literature search, the keywords "child", "children's book", "development", "MRI" and "medicine" were searched in databases such as GOOGLE SCHOLAR, SPRINGER LINK and SCIENCE DIRECT. The literature used had to contain at least two of the five keywords. Additional inclusion criteria had to be met for the studies used, whereby these had to have a sample size of at least 20 and had to be published between 2018 and 2023. In the empirical part of the work, a children's book was written, which should serve as a supportive preparation for an MRI examination of children aged 3 to 6 years. In order to be able to rate the children's book, a questionnaire was filled out by the parent reading it.ResultsA total of 23 people took part in the study. During the evaluation, the participants were divided into two groups: a group that took part in the examination immediately before an MRI examination at a children's clinic and a group that consisted of volunteers who had no direct connection to an MRI examination. The questionnaire used consisted of seven categories which were as follows: demographic data, overall impression of the book, information, understandability, content, length, and added value. The results of the evaluation showed that the evaluations of the private group were better on average than the evaluations of the children's hospital group. Overall, the assessment of the children's book by both groups was very positive.Discussion and ConclusionThe results of the survey showed that a children's book can add value when preparing 3–6 year olds for an MRI scan. In order to be able to respond better to the wishes of the target group in possible further versions of the children's book, a more detailed study by the children's clinic group is required. Abweichender Titel laut Übersetzung von der:dem Verfasser:in Bachelorarbeit FH JOANNEUM 2023 |
