| Popis: |
Kur’ân-ı Kerîm’in hem muhafazası hem de anlaşılması bakımından hafızlıkeğitimi tarih boyunca önemli bir fonksiyon icra etmiştir. Gelinen noktada ağırlığınezber tarafına verildiği görülmekte, ancak hafızlık öğrencisinin ilahi mesajın anlamı ile tanışmasına yönelik çabalar da gerek akademik gerekse toplumsal açıdansürdürülmektedir. Bu makalenin amacı, Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından yayınlanan “Hâfız: Lafzın Hâmili, Mananın Âmili” adlı üç ciltlik çalışmanın içerik veyöntem açısından ilmî bir tenkidini yapmaktır. Zira söz konusu yayın, hafızlık süreçlerinin ilahi metni anlamaya yönelik programlarla desteklenmesi gibi son dereceönemli bir perspektife sahiptir. Oluşan sonucun çıkış noktasındaki hedefleri neölçüde gerçekleştirdiği ise tartışmaya açıktır. İncelemede 600 küsur sayfalık kitabıniç düzeni esas alınmış, öncelikle hafızlık öğrencilerinin anlamını öğrenmesi içinher bir sayfadan seçilen âyetlerin tespit ve sunumuna dair bulgular paylaşılmıştır.Ayrıca eserde görülen “Başlıklar”, “Bilgi”, “Mesaj” ve “Kelime Dağarcığı” gibibölümlerin içerikleri hakkında değerlendirmelerde bulunulmuş ve bu projenin birbütün olarak işlevselliği hakkında bir kanaate varılmaya çalışılmıştır. |
