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Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit dem Thema der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung – kurz ADHS - und zeigt auf, welchen Beitrag das Konzept der lebensweltorientierten Sozialen Arbeit mit ADHS-Jugendlichen leisten kann. Anfangs wird bezüglich der ADHS, auf die Definition, Symptome, aber auch die im Zusammenhang stehenden komorbiden Störungen, eingegangen. Da Jugendliche in ihrer Entwicklung Anspruch auf besondere Förderung haben, bietet das Konzept der lebensweltorientierten Sozialen Arbeit nach Thiersch einen guten Ansatz. Durch Handlungs- und Strukturmaxime und unter Einbezug der Dimensionen gewährt das Konzept den Jugendlichen und ihren Angehörigen individuell abgestimmte Unterstützung. Zusätzlich knüpft das Konzept, durch die Nähe zur Lebenswelt, an die alltägliche Lebenslage der Betroffenen an und ermöglicht es einen gelingenderen Alltag zu schaffen. This bachelor thesis deals with the topic of attention deficit hyperactivity disorder - ADHD for short - and shows what contribution the so-called concept of lifeworld-oriented social work can make with ADHD adolescents. At the beginning, the definition and symptoms of ADHD, as well as the associated comorbid disorders, are discussed. Since adolescents are entitled to special support in their development, the concept of lifeworld-oriented social work according to Thiersch offers a good approach. Through maxims of action and structure and by including the dimensions, the concept provides the young people and their relatives with individually tailored support. In addition, the concept ties in with the everyday life situation of those affected through its proximity to the living environment and makes it possible to create a more successful everyday life. |
