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Die Bachelorarbeit „Der logopädische Prozess bei Poltern – eine Befragung österreichischer Logopäd*innen“ befasst sich mit den aktuellen Ansichten österreichischer Logopäd*innen zu dem Störungsbild Poltern und dessen Therapie. Dieser Redeflussstörung wurde im Vergleich zum Stottern in der Literatur und Forschung bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Es gibt weder eine einheitliche Definition, noch eine eindeutige Prävalenz, oder evidenzbasierte Therapiemethoden. Um die Behandlung mit der Thematik in der Praxis und den Umgang mit den Störungsbild in logopädischen Praxen zu erheben wurden für diese Arbeit folgende Fragestellungen aufgestellt:Wie verbreitet ist das Störungsbild Poltern und dessen Therapie in logopädischen Praxen in Österreich? Welche hemmenden und fördernden Faktoren werden für die Umsetzung des logopädischen Prozesses bei Poltern beschrieben? Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde quantitativ gearbeitet und ein Online- Fragebogen an österreichische Logopäd*innen verschickt. Ein erhöhter Bedarf an Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten auf dem Gebiet des Störungsbildes Poltern wurde aufgedeckt. Weitere Studien, vor allem zur Therapie, Symptomatik und Diagnostik von Poltern sind wünschenswert. Auch die Förderung des Bewusstseins in der Bevölkerung und in Fachkreisen war für die befragten Logopäd*innen äußerst relevant. The bachelor thesis "The speech-therapy process on cluttering - a survey of Austrian speech-language-therapists" deals with the current views of Austrian speech-language- therapists on the disorder cluttering and its therapy. Compared to stuttering, this fluency disorder has received little attention in literature and research. There is neither a consensus on a definition, nor a clear prevalence, nor evidence-based therapy methods. In order to investigate the treatment of the topic in practice and the handling of the disorder in logopedic practices, the following questions were posed for this work: How widespread is cluttering and its therapy in logopedic practices in Austria? Which inhibiting and promoting factors are described for the implementation of the logopedic process on cluttering? To answer the research questions, a quantitative approach was used and an online questionnaire was sent to Austrian speech therapists. An increased need for further education and training in the field of cluttering was identified. Further studies, especially on therapy, symptomatology and diagnostics of cluttering are desirable. Raising awareness in the population and in professional circles was also extremely relevant for the speech therapists interviewed. |
