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Einleitung: Kinder und Jugendliche weltweit leiden unter verschiedenen chronischen Erkrankungen, die sich auf ihre körperliche und psychische Entwicklung auswirken können. 20% der jungen Menschen im schulischen Setting geben an, eine chronische Erkrankung oder Behinderung zu haben. Chronische Erkrankungen wie Asthma, Diabetes Mellitus und Neurodermitis beeinträchtigen oft die schulische Leistungsfähigkeit und Inklusion in das Regelschulsystem. Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen Überblick über den Tätigkeitsbereich der School Nurse zu schaffen und ihre Rolle in Bezug auf die pflegerischen Tätigkeiten, bei chronisch kranken Kindern und Jugendlichen, aufzuzeigen. Methodik: Um das Ziel dieser Studie zu erreichen wurde eine Literaturrecherche in den Datenbanken „Academic Search Elite“, „CINAHL“ und „MEDLINE“ durchgeführt. Um die Suchergebnisse einzugrenzen wurden die Bool‘schen Operatoren „not“, „or“ und „and“ verwendet. Neben Studien, wurden außerdem Gesetze, Leitlinien, Standard operating procedures [SPOs] und Curricula mit eingeschlossen. Nach einer kritischen Beurteilung mit dem Bewertungstool von Brandenburg, Panfil, Mayer und Schrems (2018), wurden 20 Studien zur Beantwortung der Forschungsfrage analysiert und vierzehn in diese Arbeit mit eingeschlossen. Ergebnisse: Neben der Versorgung und Betreuung der chronisch kranken Kinder und Jugendlichen weist die School Nurse weitere Rollen auf. Förderung der Kompetenzen, Schulung des sozialen Umfeldes und das agieren als Safe-Person werden als auschlaggebende Rollen der School Nurse erfasst. Darüber hinaus wird die Wichtigkeit der eigenen Kompetenzentwicklung der Gesundheitsfachkraft verdeutlicht. Schlussfolgerung: Die Bedeutung der School Nurse in Österreich wird aufgrund der steigenden Zahl chronisch kranker Kinder und Jugendlicher, zukünftig steigen und der Einsatz von Nöten sein. Weiterbildungen nach der Ausbildung zur Advanced practice Nurse bzw. School Nurse werden unabdingbar sein, um auf die Bedürfnisse der Betroffenen einzugehen. Introduction: Around the globe, numerous chronic illnesses impact the physical and mental development of children and adolescents. Approximately 20% of all students in Austria report having a chronic illness or disability. Chronic illnesses such as asthma, diabetes and neurodermatitis often impair academic performance and inclusion in the regular school system. The aim of this paper is to provide an overview of the school nurse's scope of practice and to highlight their role in relation to nursing activities for chronically ill children and adolescents. Methodology: In order to achieve the aim of this study, a literature search was carried out in the databases "Academic Search Elite", "CINAHL" and "MEDLINE". The Boolean operators "not", "or" and "and" were used to limit the search results. In addition to studies, laws, guidelines, standard operating procedures [SOPs], and curricula were also included. After a critical evaluation using the Brandenburg, Panfil, Mayer and Schrems (2018) evaluation tool, 20 studies were analyzed to answer the research question, and fourteen were included in this paper. Results: In addition to caring for chronically ill children and adolescents, the school nurse has other roles. Promotion of competencies, training of the social environment, and acting as a safe person are identified as decisive roles of the school nurse. In addition, the importance of the health professional's own competency development is emphasized. Conclusion: The importance of the school nurse in Austria will increase in the future due to the increasing number of chronically ill children and adolescents and their use will be necessary. Further training after completing the advanced practice nurse or school nurse course, will be essential to respond to the needs of the young people. |
