Ikimokyklinio ugdymo pedagogo nuotolinio bendravimo su tėvais aspektai: pedagogų patirties analizė
| Autor: | Orlakaitė, Gabija, Petronienė, Ramutė, Vaičiūtė, Neringa, Tamašauskienė, Rūta |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Klaipėdos valstybinė kolegija |
| Jazyk: | litevština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Popis: | Straipsnyje apžvelgiamas ikimokyklinio ugdymo pedagogų nuotolinis bendravimas su ugdytinių tėvais, kaip priemonė siekiant glaudesnio bendradarbiavimo, bei atskleisti ikimokyklinio ugdymo pedagogų bei tėvų bendravimo nuotoliniu būdu aspektai. Siekiant ištirti, kokiais aspektais atsiskleidžia ikimokyklinio ugdymo pedagogo nuotolinis bendravimas su tėvais, vertinant pedagogų patirtį, atliktas empirinis tyrimas. Apibendrinus tyrimų rezultatus, daroma įžvalga, kad pedagogai vaiko paruošimą darželiui, jo adaptaciją ir ugdymą išskiria kaip svarbiausius aspektus bendraudami su tėvais. Distance communication facilitates and creates more opportunities for parents to be involved in the educational process, to receive and transfer information more smoothly, to communicate and collaborate more effectively. During distance education, more effective involvement of parents, cooperation with the teacher and interest in the child's achievements, helps the child to achieve better educational results. The Covid-19 pandemic adjusted communication between parents and educators. Parents and educators were involved in the search for communication and communication opportunities using IT technologies. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|