Ketverių – penkerių metų vaikų kūrybiškumo ugdymas: pedagogų ir tėvų požiūris
| Autor: | Plaipaitė, Irma |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Bojorovienė, Jolanta |
| Jazyk: | litevština |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Popis: | Ikimokyklinio amžiaus vaiko kūrybiškumui skatinti didelę svarbą turi dvi pagrindinės vaiko aplinkos – darželio ir namų aplinka. Todėl svarbu išsiaiškinti tėvų ir pedagogų požiūrį į vaiko kūrybiškumo plėtojimą. Profesinio bakalauro baigiamajame darbe keliami šie probleminiai klausimai: ar vertybės gali skatinti kūrybiškumą? Kokią namų aplinką, kuria tėvai ugdant 4-5 metų amžiaus vaikų kūrybiškumą? Kokią ikimokyklinės ugdymo įstaigos aplinką, kuria pedagogai ugdant 4-5 metų amžiaus vaikų kūrybiškumą? Kas skatina arba slopina vaikų kūrybiškumą? Two main environments of the child - the kindergarten and the home environment - are of great importance for promoting the creativity of a preschool child. Therefore, it is important to find out the attitude of parents and educators towards the development of a child's creativity. The following problematic questions are raised in the final thesis of pedagogical studies: What kind of home environment do parents create to develop the creativity of 4–5-year-old children? What kind of preschool educational institution environment do pedagogues create to develop the creativity of 4-5-year-old children? What stimulates or inhibits children's creativity? |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|