| Popis: |
Η έρευνα αυτή εστιάζει στην επίδραση που έχει ο τρόπος εικονογράφησης αλλά και οι αφηγηματικές τεχνικές στην ανάδειξη των απόψεων στάσεων πεποιθήσεων και ιδιαιτεροτήτων των χαρακτήρων δέκα εικονογραφημένων παιδικών αφηγημάτων της Λήδας Βαρβαρούση. Τα εικονογραφημένα αυτά βιβλία για παιδιά δημοσιεύτηκαν μεταξύ των ετών 2001-2021 και ορισμένα από αυτά είναι δημοφιλή στα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Στην εργασία αναλύονται στοιχεία νεωτερικότητας και μυθοπλασίας στη θεματολογία, στον σχεδιασμό και στη σύνθεση των έργων μέσα από την αλληλεπίδραση εικόνας και κειμένου. Στόχος μας είναι να κατανοήσουμε τη σχέση της απεικόνισης των χαρακτήρων παράλληλα με τις λέξεις, τη σημασία τους στη δράση της ιστορίας και στην επιρροή που ασκούν στον μικρό εννοούμενο αναγνώστη-ακροατή, καθώς και τη σημασία της αφήγησης με θεατρικά στοιχεία στην ανάδειξη των δεξιοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μέσω των μελετών του P. Nodelman, του G. Genette, των Γ.Δ. Παπαντωνάκη και Τ. Κωτόπουλου, M.Σπανάκη, Κ. Καραμήτρου καθώς και τις θεωρητικές προσεγγίσεις της Α. Γιαννικοπούλου. Συμπεραίνουμε πως η συνέργεια λέξεων και εικόνων στην δημιουργία και την πρόοδο είναι καθοριστικός παράγοντας στην κατανόηση των μηνυμάτων και αξιών της ιστορίας που εκτυλίσσεται. Οι χαρακτήρες των βιβλίων διαμορφώνονται μέσα από τις λέξεις και αναδεικνύονται μέσω της εικονογράφησης και με τη σειρά τους επηρεάζουν τη σκέψη και αντίληψη των παιδιών. This research focuses on the influence that the way of illustration and the narrative techniques have on the emergence of the views, attitudes, beliefs and characteristics of the characters in ten children's narratives of Lida Varvarousi. These children’s picture books were published during the period 2001-2021 and some of them are popular with preschool and elementary school children. Elements of modernity and fiction are analysed in the themes, designing layout and composition of the works through the interaction of image and text. Our aim is to understand the relationship between the depiction of characters alongside words, their importance in the action of the story and the influence they have on the young reader-listener, as well as the importance of narrative mixed with theatrical elements in the development of preschool children's artistic skills, through the studies of P. Nodelman, G. Genette, G.D. Papantonakis and T. Kotopoulos, Μ.Spanaki, K. Karamitrou as well as the theoretical approaches of A. Giannikopoulou. We conclude that the synergy of words and images in creation and progress is a decisive factor in understanding the messages and values of the unfolding story. The characters in books are formed through words and highlighted through illustration and in turn influence children's thinking and perception. 123 σ. |
