| Popis: |
Çagdas düsünce gelenekleri içerisinde önemli bir yeri olan Frankfurt Okulu,günümüz sosyal bilimler alanının tartısma sahalarının çogunda önemli çalısmalaryapmıstır. Okul'un düsünsel ürünü olan elestirel kuram, bir bütün olarak ele aldıgımodernlesme deneyiminin yarattıgı hayal kırıklıgının bir ürünüdür. Toplumsal sorunlarkarsısında, Batı'daki gelismelere ayak uydurmaya çalısan Türk toplumunun önüneyegane çözüm olarak getirilen modernizmin elestirisi bu ülke insanı olarak bizlerin deönünde duran önemli bir görevdir.Bu çalısma, Türk toplumunun iki yüzyıldan beri takip ettigi Batıcılasmasiyasetinin belirleyiciligi altında sekillenen Türk düsüncesinin, elestirel kuram ilegirdigi iliskinin resmini olusturmayı amaçlamaktadır. ABSTRACTFrankfurt School who has realized many important studies in various branchesof social science has a very influential role in the course of modern social sciences.The School adopted a censorious methodology referred to as Critical Theory whichconceives and criticises modernity as a whole historical experience of human society.The Critical Theory is a product of social conditions arisen in European societies, inthe inter-war era. The inter-war era bears a disappointment in the fulfillment of theexpectations for the modern society to create a viable and prosperous socialenvironment for everybody it embraces. Thus it is a consequence of the frustratinghistorical moment reached by its very subject; modernity. The task of conceptualizingmodernity through its criticism, in our opinion, is a most important one for the Turkishpeople to whom modernization/westernization has been presented as the unique andultimate solution for social problems.This study aims to depict the relationship between Turkish intellectual spherewhich has been shaped under the decisive effect of westernization for two centuriesand the Frankfurt School?s Critical Theory. 146 |
