| Autor: |
Bilgin, İbrahim, Geban, Ömer |
| Přispěvatelé: |
BAİBÜ, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi, Bilgin, İbrahim |
| Jazyk: |
turečtina |
| Rok vydání: |
2004 |
| Předmět: |
|
| Popis: |
Bu çalışmanın amacı öğrenci takımları ve başarı bölümleri tekniği ve cinsiyetin, öğretmen adaylarının fen bilgisi öğretimi I dersindeki başarılarına, fen bilgisi dersine karşı tutumlarına, ve işbirlikli öğretim yöntemine karşı tutumlarına etkisinin incelenmesidir. 84 (41 deney grubu ve 43 kontrol grubu) sınıf öğretmenliği öğretmen adayına fen bilgisi dersine karşı ön ve son tutum ölçeği, öğretim sonunda fen bilgisi öğretimi I dersindeki başarılarını ölçen bir test ve işbirlikli öğrenme yöntemine karşı tutum ölçeği uygulanmıştır. Veriler SPSS paket programı kullanılarak ortak değişkenli çoklu varyans analizi (MANCOVA) ile test edilmiştir. Sonuçlar, deney grubundaki öğrencilerin fen bilgisi öğretimi dersindeki başarılarının ve fen bilgisi dersine karşı tutumlarının kontrol grubundaki öğrencilerinkinden daha iyi olduğunu ve cinsiyetin (kız ve erkek ) öğrencilerin fen bilgisi dersine karşı tutum ve fen bilgisi öğretimi I dersindeki başarıları arasında bir farka neden olmadığını göstermiştir. Deney grubundaki öğrenciler, işbirlikli öğrenme yöntemine karşı olumlu tutumlarının olumsuz tutumlarından daha fazla olduğunu belirtmişlerdir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
