| Popis: |
Bu çalışmada akademik özgürlük kavramı derinlemesineincelenmiş, tarihsel süreçte Türkiye’de ve Dünya’daki gelişimi ele alınmış,bilimsel ve toplumsal faydaları ön plana çıkarılarak Türkiye’deki yükseköğretimsistemi için önerilerde bulunulmuştur. Akademik özgürlük bilim çevresi içinde öğretimelemanlarının, akademik topluluğun, öğrencilerin herhangi bir baskı altındaolmadan akademik çalışmalarını özgürce seçme, uygulama ve yayınlama özgürlüğüolarak tanımlanabilir. Fakat bu durum uzmanlık alanı dışındaki konularda keyfisöylemlerde bulunmak, etik kurallara ve bilim ahlakına uymamak anlamına gelmemektedir.Tarihsel gelişimine bakıldığında, akademik özgürlük 19. yy. Alman yükseköğretimsisteminde Wilhelm Von Humboldt tarafından üniversitelere getirilen araştırmamisyonunu içine alan bir kavram olarak önem kazanmıştır. Türkiye’de de dahil Dünya’dayaşanan siyasi ve toplumsal sorunlar akademik özgürlük kavramının gelişimindeve evrensel bir akademik özgürlük anlayışının olmamasında engeller olarakkarşımıza çıkmaktadır. Türkiye’de üniversitelerde akademik özgürlük özerklikkavramının bünyesinde kalmış ve bireysel hak ve özgürlükler bağlamında gelişmegösterememiştir. Bu konuda Dünya’da yayınlanan akademik özgürlük endeksinedayalı raporlar, yapılan araştırmalar incelenerek YÖK tarafından yeniçalışmalar yapılmalı ve yükseköğretimde akademik özgürlük adına yasaldayanaklar oluşturulmalıdır. In this study, it was taken as a basis for academiceducation, trained in the field of education, discussed in Turkey and theworld, and the system for higher education in Turkey, which can be created andimproved. The research is qualitative and a document review has been made andthe past, present and future connection of the concept of academic freedom hasbeen discussed. Academic freedom can be defined as the freedom of facultymembers, academic community, students to freely choose, implement and publishtheir academic works without any pressure within the scientific community.However, this does not mean that making arbitrary statements on subjectsoutside the field of expertise and not complying with ethical rules andscientific ethics. Looking at its historical development, academic freedombegan in the 19th century. It has gained importance in the German highereducation system as a concept that includes the research mission brought touniversities by Wilhelm Von Humboldt. Political and social problems in the world,including Turkey, appear as obstacles in the development of the concept ofacademic freedom and the lack of a universal understanding of academic freedom.On the way from the present to the future, it is seen that academic freedom ismostly exposed to threats within the framework of economic factors. Academic freedomin universities in Turkey remained within the concept of autonomy and could notdevelop in the context of individual rights and freedoms. New studies should becarried out by YÖK by examining the reports based on the academic freedom indexpublished in the world on this subject, and legal grounds for academic freedomin higher education should be established. |
