| Popis: |
Bu araştırma ile başlangıç piyano eğitiminde dört el çalışmaları destekli öğretimin,öğrencinin öğrenim sürecine katkıları ve piyanoyu dört el çalışmaları desteğiyleöğrenmenin, öğrenci üzerindeki kalıcılığını ve öğrencinin motivasyonuna olan etkileriniortaya koymak amaçlanmıştır. Bu araştırma, genel öğretim teknikleriyle piyano öğretilenöğrencilerde, öğretimin, dört el çalışmalarıyla bir bütün haline getirilmesinin, öğrencininmotivasyonuna ve genel teknik ve teorik bilgilerin kalıcılığına olan olumlu etkilerinin,piyano öğretmeni tarafından farkına varılması açısından önemlidir. Bu çalışmada,başlangıç piyano eğitiminin, dört el çalışmaları destekli öğretiminin öğrencinin piyanoçalma becerisine etkilerinin saptanması amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, dört elçalışmaları sonucunda, başlangıç piyano eğitimi alan öğrencilere, öğretmenleri eşliğindebilişsel ve davranışsal beceri anketi uygulanmış olup, öğretmenlerinin de bu konudagörüşleri alınmıştır. Çalışmanın sonucunda, başlangıç piyano eğitiminde dört elçalışmalarının öğrenci başarısını ne derece arttırdığı ve öğrencinin motivasyonunu neşekilde etkilediği saptanmış olup, piyano öğretiminde dört el çalışmalarının, teknik veteorik bilgilerin akılda kalıcılığı açısından da ne şekilde etkili olduğu belirlenmeyeçalışılmıştır.Anahtar Kelimeler : Eğitim, Müzik Eğitimi, Piyano Eğitimi, Müzik ve Zeka, PiyanoEğitimcisi, Dört El Piyano, Motivasyon, Başarı This study elaborates piano education through four-hand practice at beginner level andaims to demonstrate the impact of this training technique both on student's learningprocess and motivation as well as the sustainability of such training outcomes. This studyis critical in the sense that it shall raise piano instructor's awareness of the positive impactson the sustainability of basic techniques and of theoretical knowledge, including student'smotivation when, taking into consideration students that are handled with generic teachingtechniques, education is integrated with four-hand practice. Study also seeks to identifythe impacts of piano education supported with four-hand practices on the student'sperforming capabilities in beginner level piano education. Within this scope, followingfour-hand practices students to receive beginner-level piano training will be asked to takepart in a cognitive and behavioral skills questionnaire, accompanied by their instructors,who shall also share their views regarding the matter. Once complete, the study shalldemonstrate the impact of four-hand practice in piano education on student's success andmotivation as well as define the mechanism and the role of such practices on themnemonic sustainability of technical and theoretical knowledgeKey Words : Education, Music Education, Piano Education, Music and Intelligence,Piano Educator, Four-Hand Piano, Motivation, Success |
