| Popis: |
Bu çalısmanın amacı Gazi Üniversitesi İngilizce Ögretmenligi Bölümündeki Çocuklara Yabancı Dil Ögretimi dersinin yeni ilkögretim İngilizce Müfredatı göz önünde bulundurularak degerlendirilmesidir. Bes bölümden olusan bu çalısmanın birinci bölümü çalısmaya temel olusturan unsurları, çalısmanın amacını, problemini, kapsam ve sınırlıklarını, ve metodunu içermektedir. İkinci bölümde çocuklara yabancı dil ögretimi, ilkögretimdeki mevcut İngilizce Müfredatı ve Gazi Üniversitesi İngilizce Ögretmenligi bölümündeki Çocuklara Yabancı Dil Ögretimi (ÇYDÖ) dersi konularında bilgi verilmistir. Üçüncü bölüm katılımcı ve prosedürü kapsayan çalısmanın metodunu açıklamaktadır. Toplanan verilerin analizi dördüncü bölümde verilmistir. Son olarak bölüm bes çalısmanın genel özeti ve sonuçlarını kapsamaktadır. Bu çalısma iki görüsme ve bir anketten olusmaktadır.görüsmelerden biri Gazi Üniversitesi İngilizce Ögretmenligi bölümündeki ÇYDÖ dersi ögretmenlerine uygulanmıstır. Diger görüsme ilkögretimde görev yapan İngilizce ögretmenleriyle yapıldı. Anket ise Gazi Üniversitesi İngilizce Ögretmenligi bölümündeki 4. sınıf ögrencilerine uygulandı. Çalısmanın sonuçları, ÇYDÖ dersinin İngilizce ögretmen adaylarının beklentileri dogrultusunda gelistirilebilecegini gösteriyor. The present study aims to evaluate the Teaching English to Young Learners Course in Gazi University ELT department with reference to the new English language curriculum for primary education. This study has five chapters. Chapter I presents the general background, problem, aim, significance, scope and limitations and methodology of the study. In the Review of literature part of the study, Teaching English to Young Learners, Present English Language Curriculum for Primary Education in Turkey and the Teaching English to Young Learners course at Gazi University ELT department have been studied. Chapter III deals with the methodology of the study including participants involved in the research and the procedure. The analysis of the data collected has been presented in Chapter IV. Chapter V includes a summary and conclusion and suggestions for the whole study. This descriptive study includes two interviews and a questionnaire. One of the interviews was for the teachers of TEYL course at Gazi university ELT department and the other was for the English teachers at primary schools. The questionnaire was prepared for the 4th class students at Gazi University ELT department. The results of the research show that TEYL course can be improved to meet teacher trainees' expectation. |
