| Popis: |
Kemal Tahir (1910-1973) düşünceleri ve ortaya attığı tezleriyle büyük tartışmalar yaratmışbir yazardır. Eserlerinin temelinde Türk insanının cevherini arayan Kemal Tahir bunedenle Türk tarihine yönelir. Toplumun sorunlarına tarihten çözümler arar. Çünkütopluma faydalı olmanın yolunun toplumu tanımaktan geçtiğini düşünür. Yaşadığıdönemin siyasi olaylarına, sosyal ve kültürel problemlerine romanlarında değinen KemalTahir, Türk insanına romanlarında gerçekçi bir yaklaşımla yer verir. Çalışmada ilk olarakbireyin eğitimi ve toplumun eğitiminden hareketle Kemal Tahir’in romanlarında yer alaneğitim olgusu incelenmiştir. Eğitimi daha ayrıntılı araştırmak için romanlar “köyromanları”, “hapishane romanları” ve “tarihi romanlar” olarak tasnif edilmiştir. İkinciolarak ise geleneksel eğitim kurumlarının işlevleri ve eğitimde meydana gelen değişimlerinKemal Tahir’in romanlarına yansıması incelenmiştir. Eğitim dünyasında meydana gelendeğişimler ve geleneksel eğitim kurumları birer ölçüt olarak değerlendirilerek, KemalTahir’in bu konudaki düşünceleri romanları aracılığıyla tespit edilmeye çalışılmıştır.Çalışmanın problem durumu, Kemal Tahir’in eğitime yönelik görüşlerinin romanlarınayansımasının tespit edilmesidir. Çalışmanın evrenini Kemal Tahir’in “Sağırdere,Körduman, Rahmet Yolları Kesti, Bozkırdaki Çekirdek, Yediçınar Yaylası, KöyünKamburu, Büyük Mal, Karılar Koğuşu, Kelleci Memet, Namuscular, Damağası, EsirŞehrin İnsanları, Esir Şehrin Mahpusu, Yol Ayrımı, Hür Şehrin İnsanları, Bir MülkiyetKalesi, Yorgun Savaşçı, Kurt Kanunu, Devlet Ana” isimli on dokuz roman oluşturur.Romanlar eğitim yönünden incelenerek eğitimin Kemal Tahir’in romanlarına nasılyansıdığı tespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Kemal Tahir, Eğitim, Roman Kemal Tahir (1910-1973) is a writer who created great controversy with his thoughts andtheses. Kemal Tahir, looking for the ore of Turkish people at the basis of his works,therefore turns to Turkish history. Looks for solutions to the problems of society fromhistory. Because he thinks that the way to benefit the society is to get to know the society.Kemal Tahir touches upon the political events and social and cultural problems of his timein his novels and gives Turkish people a realistic approach in his novels. In this study, firstof all, the cases of education in the novels of Kemal Tahir is examined based on theeducation of the individual and the education of the society. In order to explore theeducation in more detail, the novels were classified as “village novels”, “prison novels”and “historical novels”. Secondly, the functions of traditional educational institutions andthe reflections of changes in education on Kemal Tahir's novels were examined. Changesin the world of education and traditional educational institutions were evaluated as criteriaand Kemal Tahir's thoughts on this subject were tried to be determined through hisnovels.The problem situation of the study is to determine the reflection of Kemal Tahir’sviews on education to his novels. The universe of the study consist Kemal Tahir’s nineteennovels named “Sağırdere, Körduman, Rahmet Yolları Kesti, Bozkırdaki Çekirdek,Yediçınar Yaylası, Köyün Kamburu, Büyük Mal, Karılar Koğuşu, Kelleci Memet,Namuscular, Damağası, Esir Şehrin İnsanları, Esir Şehrin Mahpusu, Yol Ayrımı, HürŞehrin İnsanları, Bir Mülkiyet Kalesi, Yorgun Savaşçı, Kurt Kanunu, Devlet Ana”. Byexamining the novels in terms of education, it was determined how education was reflectedin the novels of Kemal Tahir and Kemal Tahir’s critiques and suggestions about educationwere tried to be understood. |
