| Přispěvatelé: |
Доц. Албена Николаева Андонова, дм, Доц. Галина Янкова Терзиева, дп - Научен консултант, Associate Professor Albena Nikolaeva Andonova, PhD, Associate Professor Galina Yankova Terzieva, PhD - Scientific consultant |
| Popis: |
The process of deinstitutionalization of children with disabilities outlines the need to provide quality health care in the new conditions and to implement a new model of vocational training for working medical professionals. The removal of children from institutions needs to be provided by quality health care, but there is still no purposeful work on the process of increasing the competence of nurses working with these children and their families. Increasing the professional competencies of nurses will form and generate a modern vision of nurses, and their training will focus not only on updating their knowledge and skills, but also on building new competencies for care for children with disabilities. The study of all aspects of care for childrenwith disabilities allowed us to make recommendations and suggestions to the legislative, administrative and institutions related to child care. Процесът на деинституционализацията при деца с увреждания очертава потребност от предоставяне на качествени здравни грижи в новите условия и за реализиране на нов модел за професионална подготовка за работещите медицински специалисти. Извеждането от институциите на децата е нужно да бъде обезпечено от качествени здравни грижи, но все още не се работи целенасочено към процеса за повишаване компетентността на медицинските сестри, работещи с тези деца и семействата им. Повишаването на професионалните компетентности на медицинските сестри, ще формира и генерира съвременна визия на медицинските специалисти, а подготовката им ще се концентрира не само върху актуализиране на знанията и уменията им, но и върху изграждане на нови компетентности за грижи към децата с увреждания. Проучването на всички аспекти в грижите за деца с увреждания ни позволи да отправим препоръки и предложения към законодателните, административни органи и институции свързани с грижата за деца с увреждания. |
