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El presente trabajo expone las conclusiones del estudio que tuvo como finalidad indagar la existencia o no de lineamientos o normas vigentes a nivel municipal, provincial y/o nacional para la gesti??n y funcionamiento de las bibliotecas escolares de instituciones educativas del nivel primario que involucren todas las ??reas: edilicias, de equipamiento, fondo documental, procesamiento de la informaci??n, automatizaci??n, servicios al usuarios, actividades culturales y de extensi??n que incentiven la lectura y contribuyan a la alfabetizaci??n informacional. Para una adecuada gesti??n, se considera indispensable contar con est??ndares que permitan establecer procesos de autoevaluaci??n permanentes. Esta importante acci??n est?? orientada a fortalecer las ??reas de logro y corregir las debilidades en los distintos ??mbitos de la biblioteca escolar |
