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This work is a compilation-type monograph focused on the topic of learning styles in preschool education, for which three categories were taken: cognitive style, learning style and thinking style; with the intention of expanding the conceptual framework, knowing the classification of these styles and contextualizing their importance in preschool education. In the same way, establish a relationship between them and emphasize learning styles, such as cognitive, affective, and physiological traits that affect learning and that must be identified by teachers, to guide their teaching and pedagogical-didactic strategies according to them.; looking for significant learning. Research related to the subject is located, at the international, national, and local level as references to learn about the subject under review Introducción .................................................................................................................................... 8 1 Desarrollo del Tema ............................................................................................................ 12 1.1 Aprendizaje: Generalidades y Conceptualizaciones...............................................................12 1.2 Categorías: estimaciones conceptuales.....................................................................................17 1.3 Estilo de aprendizaje ...................................................................................................................17 1.3.1 Estilos de aprendizaje y la teoría de las inteligencias múltiples....................................20 1.3.2 Tipología de estilos de aprendizaje ...................................................................................21 1.3.3 El Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann..................................................22 1.3.4 Modelo de Estilos de Aprendizaje de Felder y Silverman .............................................23 1.3.5. Modelo de David Kolb, Aprendizaje Basado en Experiencias 1.4 Estilo cognitivo concepciones y tipos de estilos.....................................................................25 1.4.1 Tipos de estilo cognitivos...................................................................................................27 1.4.2 Estilos cognoscitivos en el contexto escolar....................................................................29 1.5 Estilo de pensamiento .................................................................................................................30 1.5.1 Tipos de estilo de pensamiento ..........................................................................................31 1.6 Aproximaciones y diferencias entre estilos de aprendizaje estilo cognitivo y estilos........33 1.7 Importancia de los estilos de aprendizaje en la educación preescolar y el actuar del ........36 1.8 El maestro de preescolar y la importancia de conocer los diferentes estilos de..................38 1.9 Estilos de aprendizaje en el preescolar. Referencia general ..................................................39 1.9.1 Clasificación de los estilos de aprendizaje en preescolar...............................................41 2 Estado del arte: investigaciones acerca de los estilos de aprendizaje ................................. 46 2.1 Ámbito internacional...................................................................................................................46 2.2 Ámbito Nacional..........................................................................................................................51 2.3 Ámbito local.................................................................................................................................68 3 Conclusiones........................................................................................................................ 76 Bibliografía ................................................................................................................................... 79 Este trabajo es una monografía tipo compilación enfocado en el tema estilos de aprendizaje en educación preescolar, para ello se tomaron tres categorías: estilo cognitivo, estilo de aprendizaje y estilo de pensamiento; con la intención de ampliar el marco conceptual, conocer la clasificación de estos estilos y contextualizar su importancia en la educación preescolar. De igual manera, establecer relación entre ellas y enfatizar en los estilos de aprendizaje, como rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que inciden en el aprendizaje y que deben ser identificados por los docentes, para orientar su enseñanza y estrategias pedagógicas-didácticas de acuerdo con ellos; procurando aprendizajes significativos. Se ubican investigaciones relacionadas al tema, a nivel internacional, nacional y local; como referentes para conocer acerca de la temática objeto de revisión. Pregrado Licenciado(a) en Educación Infantil Monografías |
