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Critical thinking is the ability that every person must constantly analyze and evaluate reasoning, this serves to identify potential threats in each behavior, a thought requires processes of analysis, inference, evaluation and deduction, with the objective of educating the mind to think in an organized and logical way, The following research project aims to strengthen the attitudes regarding critical thinking of fifth grade students of the educational institution El Siglo, this, through a methodology or didactic strategy that bears the name "Method by questions", implemented from the area of technology and computing. We emphasize critical thinking as a fundamental pillar when making decisions as citizens within any context, that is why from the classroom, we propose to develop and stimulate this individual capacity through a pedagogical strategy. This pedagogical strategy was designed following a quasi-experimental route where the possible shortcomings that exist in the El Siglo educational institution were investigated in terms of the motivation towards critical thinking that is provided to the students, taking advantage of the pedagogical practice carried out from the computer area and the management of the tools that the El Siglo Educational Institution has. Finally, a positive result could be observed both in the academic performance of the students and in the personal performance, the students were more upright, curious and always had something more to contribute to each theme and process of the implementation of this project Capítulo 1. Planteamiento del problema --------------- 01 1.1 Antecedentes del problema --------------- 01 1.2 Descripción del problema ---------------- 04 1.3 Objetivos de la investigación --------------- 05 1.3.1 Objetivo General --------------- 05 1.3.2 Objetivos Específicos --------------- 05 1.4 Supuesto --------------- 06 1.5 Justificación --------------- 06 Capítulo 2. Marco Teórico --------------- 10 2.1 Pensamiento crítico --------------- 11 2.2 Nivel de habilidad del pensamiento crítico --------------- 12 2.3 Estrategia pedagógica --------------- 14 2.4 Método por pregunta --------------- 14 2.5 Metaconocimiento --------------- 15 2.6 Herramienta interactiva online “Socrative” --------------- 16 Capítulo 3 Metodología --------------- 18 3.1 Diseño de la intervención: --------------- 25 Capítulo 4. Resultados --------------- 29 4.1 Resultados --------------- 30 Capítulo 5. Conclusiones --------------- 31 5.1 Formulación de recomendaciones -------------- 33 5.3.1. Recomendación 1 --------------- 33 5.3.2. Recomendación 2. --------------- 33 Capítulo 6. Referencias --------------- 34 El pensamiento crítico es la capacidad que tiene toda persona para analizar y evaluar constantemente el razonamiento, este sirve para identificar amenazas potenciales en cada conducta, un pensamiento requiere procesos de análisis, inferencia, evaluación y deducción, teniendo como objetivo, educar a la mente para pensar de forma organizada y lógica, El siguiente proyecto de investigación tiene como finalidad fortalecer las actitudes en cuanto al pensamiento crítico de los estudiantes de quinto grado de la institución educativa El Siglo, esto, por medio de una metodología o estrategia didáctica que lleva como nombre “Método por preguntas”, implementada desde el área de tecnología e informática. Enfatizamos el pensamiento crítico como un pilar fundamental a la hora de tomar decisiones como ciudadanos dentro de cualquier contexto, por eso desde el aula de clase, nos proponemos a desarrollar y estimular esta capacidad individual a través de una estrategia pedagógica. Esta estrategia pedagógica fue diseñada siguiendo una ruta cuasi experimental donde se investigó sobre las posibles falencias que se tienen en la institución educativa El Siglo en cuanto a la motivación hacia el pensamiento crítico que se les aporta a los estudiantes, aprovechando la práctica pedagógica realizada desde el área de informática y el manejo de las herramientas con las que cuenta la Institución Educativa el Siglo. Finalmente, se pudo observar un resultado positivo tanto en el desempeño académico en los estudiantes como en el desempeño personal, los alumnos fueron más íntegros, curiosos y siempre tenían algo más que aportar en cada temática y proceso de la implementación del presente proyecto. Pregrado Licenciado(a) en Informática Trabajos de Investigación y/o Extensión |
