| Popis: |
Bu araştırmanın temel amacı facebook ortamındaki dijital oyunların bağımlılığı hangi seviyede olduğu belirlemektir. Bu çerçevede, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde okuyan öğrenciler arasından rastgele seçilen 156 katılımcıya anket uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ''çevrimiçi facebook oyun bağımlılığı'' ölçeği ve ''kişisel bilgi formu'' kullanılmıştır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizi, SPSS 16.0 paket programı ile gerçekleşmiştir. Bu anket çalışmasında öğrencilerin kişisel özellikleri, sahip oldukları imkânlar ve çevresel etkenler ile facebook ortamındaki oyunlara bağımlı olma düzeylerini incelenmiştir. Öğrencilerin kişisel özellikleri, sahip oldukları imkânlar ve çevresel etkenlerle, cinsiyetleri; bilgisayar, akıllı telefon veya internet bağlantısı kurmaya imkân tanıyan tüm teknolojik aygıt ve cihazlar; ekonomik imkânları ve ebeveynlerinin eğitim düzeyi kastedilmektedir. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların facebook ortamındaki dijital oyun bağımlılığı cinsiyete, facebook kullanım sıkılığı, ekonomik imkânlar, anne eğitim düzeyine göre farklılık göstermiştir. Farklılık göstermeyen faktörler ise şahsi bilgisayarı olup olmama, akıllı telefon olup olmama, telefonunda internet bağlantısı olup olmama ve baba eğitim düzeyidir. This study was aimed at specifying some of the demographic factors influencing university studentsz game addiction in Facebook environment. To fulfil the purpose of the study, 156 students studying in the Department of Computer Education and Instructional Technology, the Institute of Educational Sciences, Gazi University, Ankara (2015/2016 academic year) were randomly chosen for the research and were given questionnaires. Online game addiction and Personal information form were used as the data collection tool. The data obtained were processed using SPSS 16.0 software package. The researcher examined the interdependence between studentsz personal characteristics, their opportunities and environmental factors that had led to studentsz game addiction in Facebook environment. Studentsz personal characteristics, their opportunities and environmental factors refer to their gender, access to the Internet via computers, smartphones and other devices, economic opportunities and their parentsz education level. In the study, multivariate analysis of variance was carried out. The dependence between the data (demographic factors) and game addiction in Facebook environment was examined. As a result, such factors as participantsz gender, the frequency of using Facebook, economic opportunities, the motherzs education level turned to be significant. The research showed that the availability of personal computers and smartphones, the access to the Internet on the telephone and the fatherzs education level were insignificant factors. |
