Code.org Çevrimiçi Kodlama Platformu Öğretim Programının Değerlendirilmesi
| Autor: | Kılıçer, Kerem, Çavdar, Lokman, Emmioğlu Sarıkaya, Esma |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2022 |
| Popis: | Bu araştırmada, kodlama öğretimi çevrimiçi platformlarındanbiri olan Code.org’un Kurs 2 ünitesinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Çalışma kapsamında “Tyler’ın Hedefe Dayalı Değerlendirme Modeli” temelalınmıştır. Çalışmada betimsel ve deneysel yöntemlerden elde edilen nicel venitel veriler bir arada yorumlanmıştır. Veri toplama araçları olarakaraştırmacı notları, başarı testi, gözlem formu, öğrenci görüş formu ve programdeğerlendirme anketi kullanılmıştır. Ayrıca, Code.org platformu üzerindesunulan istatistiklerden de yararlanılmıştır. Çalışmada, platformun sunduğuöğretim programına sadık kalınarak ortaokul seviyesindeki 22 öğrenciyle toplam22 saatlik uygulama gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre başarıtesti ortalama puanlarında son test lehine istatistiksel olarak anlamlı düzeydebir artışın olduğu ancak bu artışın kodlamada yüksek başarıyı sağlamada yeterliolmadığı görülmüştür. Çalışmaya katılan öğrencilerin Code.org uygulamalarınailişkin olumlu görüş bildirdikleri, öğretmenlerin ise Code.org öğretimprogramını “orta derecede yeterli” olarak değerlendirdikleri görülmüştür. Bubulgulara dayanarak Code.org Kurs 2 ünitesinin daha yeterli hale getirilmesiiçin revizyon yapılması ve kodlama öğretiminde kullanılması önerilmektedir. In this study, it was aimed to evaluate the Course 2 unit ofCode.org, one of the coding teaching online platforms. Within the scope of thestudy, "Tyler's Objective-Centered Evaluation Model" was taken asbasis. In the study, quantitative and qualitative data obtained fromdescriptive and experimental methods were interpreted together. Researchernotes, achievement test, observation form, student opinion form and programevaluation questionnaire were used as data collection tools. In addition, thestatistics presented on the Code.org platform were also used. In the study, atotal of 22 hours of application was carried out with 22 students at thesecondary level, adhering to the teaching program offered by the platform.According to the research findings, it was observed that there was astatistically significant increase in the achievement test average scores infavor of the posttest, but this increase was not sufficient in ensuring highsuccess in coding. It was observed that the students who participated in thestudy gave positive opinions about the Code.org applications and the teachersevaluated the Code.org curriculum as "moderately sufficient". Basedon these findings, it is recommended to make the revisions and use the Code.orgCourse 2 unit in teaching coding. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|