Programlama Temelleri Dersine Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması

Autor: Altay, Gönül, Kışla, Tarık
Přispěvatelé: Ege Üniversitesi
Jazyk: angličtina
Rok vydání: 2019
Předmět:
Popis: The aim of this study is to develop a achievement test that will provide reliable and valid results for Vocational and Technical Education's Information Technologies Departure 10th Grade Programming Fundamentals course. For this purpose, firstly, Vocational and Technical Anatolian High School Information Technologies 10th Grade Programming Fundamentals course was taken into consideration, variables and constants, operators, decision structures and loops issues have been determined and after the validity of the test, a 36-question test was prepared. The test was applied to 145 students in the 11th grade of Vocational and Technical Anatolian High School Information Technologies Departure. As a result of item analysis, Programming Fundamentals Achievement Test consisting of 20 multiple choice questions was created. The average item difficulty of the test was found to be 0.53 and the mean item discrimination index was 0.66. The internal consistency value of the test obtained using KR-20 method was 0.88. As a result, a measurement tool has been developed that can be used both in the curriculum and in other scientific studies, in which teachers can use in the classroom assessments and obtain reliable and valid measurement results.
Bu çalışmanın amacı, Mesleki ve Teknik Eğitim Ortaöğretim Programı Bilişim Teknolojileri Alanı 10. Sınıf Programlama temelleri dersi için güvenilir ve geçerli sonuçlar elde etmemizi sağlayacak bir başarı testi geliştirmektir. Bunun için öncelikle Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 10. Sınıf Programlama Temelleri dersi öğretim programı dikkate alınarak değişkenler ve sabitler, operatörler, karar yapıları ve döngüler konularında kazanımlar belirlenmiş ve testin kapsam geçerliliği yapıldıktan sonra 36 soruluk bir test hazırlanmıştır. Oluşturulan bu test, Mesleki Ve Teknik Anadolu Lisesi Bilişim Teknolojileri Alanı 11. Sınıfta öğrenim gören 145 öğrenciye uygulanmıştır. Madde analizi sonucunda 20 adet çoktan seçmeli sorulardan oluşan Programlama Temelleri Başarı Testi oluşturulmuştur. Testin ortalama madde güçlüğü 0.53, ortalama madde ayırt edicilik indeksi ise 0.66 olarak bulunmuştur. KR-20 yöntemi uygulanarak elde edilen testin güvenirlik iç tutarlılık değeri ise 0.88 olarak elde edilmiştir. Sonuç olarak, hem müfredata uygun hem de diğer bilimsel çalışmalarda öğretmenlerin bu çalışmada yer alan konularda sınıf içindeki değerlendirmelerde kullanabilecekleri, güvenilir ve geçerli ölçüm sonuçları elde edilebilecekleri bir ölçüm aracı geliştirilmiştir.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: