Socializacijos centrų paauglių merginų (12-18 m.) emocinės būsenos ir elgesio įvertinimas bei jos korekcijos prielaidos

Autor: Paulauskaitė, Jolita
Přispěvatelé: Gaižauskienė, Aida
Jazyk: litevština
Rok vydání: 2014
Předmět:
Popis: Darbo tema – Socializacijos centro paauglių merginų (12-18m m.) emocinės būsenos ir elgesio įvertinimas bei korekcijos prielaidos Raktažodžiai – Delikventinis elgesys, vaikų socializacijos centras, paauglys, emocinė būsena. Tyrimo objektas – Paauglių merginų, gyvenančios socializacijos centruose emocinės būsenos įvertinimas. Tyrimo tikslas – Įvertinti socializacijos centro paauglių merginų (12-18 m.) emocinę būseną, elgesį bei jų korekcijos prielaidas. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti socializacijos centrų merginų savo emocinės būsenos ir elgesio vertinimą; 2. Nustatyti kaip merginų emocinę būseną ir elgesį vertina pedagogai; 3. Palyginti merginų ir pedagogų emocinės būsenos ir elgesio vertinimas; Tyrimo metodai - Literatūros šaltinių analizė, anketinė BASC-2 sistema- klausimynas, TRS ir SRP skalės, matematinė statistika. Tyriamieji – 50 paauglių merginų (12-18 m.) ir gyvenančių socializacijos centre „N1” ir „N2.“ Ir 50 pedagogų, dirbančių šiuose centruose. Išvados: 1.Atlikus tyrimą, ir įvertinus socializacijos centrų merginų elgesį, nustatyta, kad visų merginų elgesio savybių balai patenką į intervalą 41-59, kitaip sakant, tyrime dalyvavusios merginos savo elgesį apibūdina kaip normalų, tipišką tokio amžiaus vaikams, elgesį. Tik viena savybė - hiperaktyvumas pateko į rizikos zoną. 2. Tyrimo metu gauti duomenys atskleidė, kaip pedagogai vertino merginų elgesį ir emocijas. Nustatyta, kad probleminiu merginų elgesiu įvardintas jų hiperaktyvumas, agresyvumas, elgesio problemos, atvirumo problemos, nerimas, depresija, somatizacija, uždarumas, atipiškumas, pykčio valdymas , patyčios, emocinė savikontrolė, vykdomasis veikimas, ir neigiamos emocijos. 3. Nustatyta, jog pačios merginos savo elgesį vertino palankiau nei pedagogai. Pastarieji dažniau teigė, kad merginos turi šias elgesio ir emocijų problemas: problemos mokykloje su pedagogais, nerimą, depresiją, somatizaciją, uždarumą ir dėmesio problemas (p
Theme of the research – Female teenage girl‘s living in Juvenile detention center‘s (ages 12-18), emotional evaluation of their wellbeing and recommendations for it to change. Keywords – Juvenile detention center, teenagers, emotional distress, delinquency. Object of the research – Teenage girls living at Juvenille detention center and their teacher‘s emotional evaluations. Purpose of the reasearch – Analyze those adolescent girl’s living in a juvenile center’s emotional state and possibilities for it to change. Objectives of the research: 1. Determine emotional and behavioral state of teenage girls living at the Juvenile center. 2. Determine how are teacher’s evaluating teenage girl‘s emotional state. 3. Compare behavioral assessments of girls and teachers. Methods of the research – Literature analysis, questionnaire survey BASC-2, TRS and SRP scales, statistical analysis. Population size – Fifty teenager girls living in a Juvenile detention centers, ages 12-18 years old. Conclusion: The inquiry revealed that respondents living in the socialization centers are characterized as hyperactive. Teachers and respondents statically found significant differences in the responses (p> 0.05), but the average score is very high (-60.67 - teachers, respondents - 56.80), it can be said that the girls have the tendency for hyperactivity, tend to behave recklessly, hurry to do work or complete tasks.Assessing the problems, school girls seem to be have statistically significant difference (p 0.05), teachers also consider it problematical (61, 04), as of girls confirmed the same with high scores (57.98). Statistically significant (p
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: