Diagnóstico de los lineamientos de inclusión educativa para niños con necesidades educativas especiales (NEE), en una Institución educativa del municipio de Piedecuesta, Santander

Autor: Rivera Mendoza, Rosana
Přispěvatelé: Martínez Marín, Rocío del Pilar
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2018
Předmět:
Popis: 189 p. Cd
This project aims to raise awareness of a problem that occurs in the municipality of Piedecuesta Santander, which has to do with educational inclusion for children with different abilities, which establishes a management process so that these children can mostly access to education, given the above, what is pursued is to develop inclusion strategies for the education of these children, raising their opportunities and guaranteeing the right to education and equality. The methodology used consisted of a study of simple cases in the Balbino García School of the municipality of Piedecuesta, to examine the management process of educational inclusion for children with special educational needs (SEN), in order to propose a strategy that optimizes this procedure, by describing the sociodemographic characteristics of this population and identifying the main aspects on which the inclusion processes should be addressed in each of the management areas. As part of the solution, we have a public policy proposal where strategies and instruments are established that should be used as tools to raise the indexes of educational inclusion that for the case of Piedecuesta is low. Therefore, a public policy proposal is proposed in this project focused on increasing the educational inclusion of people with SEN in the municipality, establishing each of the parameters established for the construction of a management tool of this type, In addition, programs framed in strategies are established, which are developed through planned and budgeted activities.
El presente proyecto pretende dar a conocer un problema que se presenta en el municipio de Piedecuesta Santander, que tiene que ver con la inclusión educativa para niños con capacidades diferentes, donde se establece un proceso de gestión para que estos niños en su mayoría puedan tener acceso a la educación, dado lo anterior, lo que se persigue consiste en desarrollar estrategias de inclusión a la educación de estos niños, elevando sus oportunidades y garantizando el derecho a la educación y a la igualdad. La metodología utilizada consistió en un estudio de casos simples en el Colegio Balbino García del municipio de Piedecuesta, para de examinar el proceso de gestión de la inclusión educativa para niños con necesidades educativas especiales (NEE), con el fin de proponer una estrategia que optimice este procedimiento, mediante la descripción de las características sociodemográficas de esta población y la identificación de aspectos principales sobre los cuales se debe abordar los procesos de inclusión en cada una de las áreas de gestión. Como parte de la solución, se tiene una propuesta de política pública en donde se establecen estrategias e instrumentos que deberán ser utilizados como herramientas para elevar los índices de inclusión educativa que para el caso de Piedecuesta es bajo. Por consiguiente, se propone en este proyecto una propuesta de política pública enfocada al aumento de la inclusión educativa de personas con NEE en el municipio, en ella se establece cada uno de los parámetros establecidos para la construcción de una herramienta de gestión de este tipo, además se establecen programas enmarcados en estrategias, los cuales son desarrollados por medio de actividades planeadas y presupuestadas.
Maestría
Magister en Gestión Pública y Gobierno
Tabla de contenidos Introducción .................................................................................................................................. 15 1 Análisis de la Situación .............................................................................................................. 18 1.1 Identificación del Problema ................................................................................................ 25 1.2 Árbol del Problema ............................................................................................................. 29 1.3 Árbol de Objetivos .............................................................................................................. 31 2. Justificación .............................................................................................................................. 34 3. Temas ........................................................................................................................................ 37 4. Alcance y Visión ....................................................................................................................... 39 4.1 Alcance ............................................................................................................................... 39 4.2 Visión .................................................................................................................................. 39 5. Estado del Arte .......................................................................................................................... 40 5.1 Panorama Internacional ...................................................................................................... 41 5.2 Estados Unidos .................................................................................................................... 41 5.3 Europa ................................................................................................................................. 45 5.4 Alemania ............................................................................................................................. 45 5.5 España ................................................................................................................................. 46 5.6 Irlanda ................................................................................................................................. 46 5.7 Reino Unido ........................................................................................................................ 47 5.8 Argentina ............................................................................................................................. 48 5.9 Uruguay ............................................................................................................................... 48 5.10 Ámbito Nacional ............................................................................................................... 50 5.11 Ámbito local ...................................................................................................................... 52 6. Marco Teórico ........................................................................................................................... 58 6.1 Estado .................................................................................................................................. 60 6.2 Políticas públicas ................................................................................................................ 60 6.3 Derechos humanos .............................................................................................................. 61 6.4 La Discapacidad .................................................................................................................. 62 6.4.1 Discapacidad Visual (DV) ........................................................................................... 69 6.4.2 Discapacidad Intelectual .................................................................................................. 70 6.4.3 Discapacidades Auditivas ............................................................................................ 71 6.4.4 Discapacidades Motrices ............................................................................................. 71 6.5 Inclusión Social y Educativa ............................................................................................... 72 6.6 Discapacidad en relación con la educación, cultura y deporte ........................................... 74 7. Marco Legal .............................................................................................................................. 76 8. Actores Formales e Informales ................................................................................................. 79 9. Modernización e Innovación Institucional................................................................................ 82 9.1 Política pública de servicios ................................................................................................ 83 9.2 Identificación de la modernidad institucional ..................................................................... 85 9.3 Identificación de problemas o necesidades ......................................................................... 85 9.4 Descripción del proyecto .................................................................................................... 86 9.5 Beneficios a los actores involucrados con la Estrategia ..................................................... 86 10. Marco Metodológico ............................................................................................................... 88 10.1 Preguntas de investigación ................................................................................................ 88 10.2 Objetivo General ............................................................................................................... 89 10.3 Objetivos Específicos ........................................................................................................ 89 10.4 Técnicas de Recolección de Información ......................................................................... 90 10.5 Diseño de la Investigación ................................................................................................ 91 10.6 Tipo de Investigación ........................................................................................................ 91 10.7 Tipo de Estudio ................................................................................................................. 92 10.8 Población ........................................................................................................................... 93 10.9 Muestra ............................................................................................................................. 93 10.10 Metodología .................................................................................................................... 94 10.11 Fuentes de información ................................................................................................... 96 10.11.1 Fuentes primarias ..................................................................................................... 96 10.11.2 Fuentes secundarias ................................................................................................. 96 10.12 Técnicas e instrumentos de recolección de información ................................................ 97 10.12.1 Procesamiento de la Información ............................................................................ 97 10.12.2 Procedimiento .......................................................................................................... 97 10.12.3 Caracterización niños con NEE del Colegio Balbino García ................................ 101 11. Características sociodemográficas de la población con discapacidad del Municipio Piedecuesta, Santander ................................................................................................................ 109 11.1 Descripción Demográfica de la Población con Discapacidad en el Municipio Piedecuesta, Santander. ................................................................................................................................ 109 11.1.1 Descripción demográfica de la población escolar en condición de discapacidad del municipio de Piedecuesta, Santander. ................................................................................. 111 12. Principales aspectos de inclusión en las áreas de gestión ..................................................... 117 12.1 Determinación Piloto del Índice de Inclusión Educativa. ............................................... 117 12.2 Metodología de implementación de la encuesta ............................................................. 118 12.3 Resultado de la encuesta a estudiantes ............................................................................ 119 12.4 Análisis de resultados de la encuesta a estudiantes ........................................................ 122 12.5 Resultados de la encuesta a docentes. ............................................................................. 124 12.6 Análisis general del Índice de Inclusión Educativa Piloto .............................................. 126 13. Propuesta plan de acción para impulsar Política Pública para la inclusión de niños con NEE de Piedecuesta, Santander ........................................................................................................... 128 13.1 Introducción de la Política Pública. ................................................................................ 128 13.2 Fundamentación de la Política Pública. .......................................................................... 129 13.3 Diagnóstico situacional de la Política Pública. ............................................................... 130 13.4 Objetivos de la Política Pública. ..................................................................................... 131 13.4.1 Objetivo General ...................................................................................................... 131 13.4.2 Objetivos Específicos .............................................................................................. 131 13.5 Identificación de actores de la política pública. .............................................................. 132 13.6 Asignación de roles de los actores dentro de la Política Pública. ................................... 133 13.7 Conformación de alianzas para la política pública ......................................................... 134 13.7.1 Alianzas Generales .................................................................................................. 134 13.7.2 Alianzas Específicas ................................................................................................ 136 13.8 Participación ciudadana en la política pública. ............................................................... 137 13.9 Desarrollo de los objetivos de la Política Pública. .......................................................... 139 13.9.1 Censo población con discapacidad municipio de Piedecuesta. ............................... 139 13.9.2 Determinación del Índice de Inclusión Educativa ................................................... 140 13.10 Estrategias para aumentar los índices de inclusión educativa ...................................... 141 13.10.1 Estrategia para el mejoramiento de la Infraestructura ........................................... 141 13.10.2 Estrategia para la dotación de equipamientos ........................................................ 141 13.10.3 Estrategia para la capacitación de docentes ........................................................... 141 13.11 Desarrollo metodológico en el marco de la metodología de Marco Lógico ................. 143 13.12 Matriz de análisis de involucrado método del Marco Lógico ....................................... 144 13.12.1 Matriz involucrados ............................................................................................... 145 13.12.2 Matriz de Marco Lógico ........................................................................................ 148 13.13 Metodología de evaluación de la Política Pública. ....................................................... 153 13.14 Formulación de metas de la Política Pública. ............................................................... 154 13.15 Cronograma implementación de propuesta de Política Pública. .................................. 159 13.16 Presupuesto de implementación de la Política Pública. ................................................ 160 Conclusiones ............................................................................................................................... 162 Recomendaciones ....................................................................................................................... 164 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 166 Anexos ........................................................................................................................................ 175
Ej. 1
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