| Popis: |
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millaisena elämänvaiheena maisterivaiheen luokanopettajaopiskelijat kokevat lähestyvän yliopistosta valmistumisen ja työelämään siirtymisen. Opettajan työ on muuttunut yhä vaativammaksi samaan aikaan, kun monet opettajat uupuvat ja harkitsevat alanvaihtoa. Luokanopettajaopiskelijat ovat nykyään hyvin tietoisia erilaisista opetusalaan liittyvistä epäkohdista, minkä vuoksi lähestyvä työelämä voi aiheuttaa huolta opiskelijoissa. Lisäksi valmistumisen myötä opiskelijoiden elämä muuttuu monin tavoin, mikä voi myös osaltaan herättää heissä erilaisia tunteita. Toteutimme tutkimuksen laadullisena tutkimuksena fenomenologis-hermeneuttista lähestymistapaa mukaillen, sen soveltuessa erityisesti kokemusten ja merkitystenantojen tutkimiseen. Ensimmäisen tutkimuskysymyksen avulla selvitimme miten opiskelijat suhtautuvat valmistumiseen ja lähestyvään työelämään. Toinen tutkimuskysymys käsitteli puolestaan tarkemmin luokanopettajaopiskelijoiden antamia merkityksiä kyseiselle siirtymälle. Aineisto kerättiin haastattelemalla kymmentä maisterivaiheen luokanopettajaopiskelijaa, joilla oli tavoitteena valmistua luokanopettajaksi keväällä 2023 tai sitä seuraavan vuoden aikana. Haastattelut toteutettiin puolistrukturoituna teemahaastatteluina. Litteroitu haastatteluaineisto analysoitiin aineistolähtöistä sisällönanalyysimenetelmää hyödyntäen. Tutkimuksemme tulosten mukaan luokanopettajaopiskelijat jakautuivat valmistumiseen ja työelämään suhtautumisensa perusteella opiskelijaelämään orientoituneisiin, välivaiheessa oleviin sekä työelämään orientoituneisiin. Opiskelijoiden syyt erilaisten suhtautumistapojen taustalla vaihtelivat. Suhtautuminen valmistumiseen ja työelämään siirtymiseen näyttäytyi linkittyvän erityisesti siihen, kuinka tärkeänä opiskelijat kokivat opiskelun ja opiskelijakulttuurin valmistumisen lähestyessä, ja kuinka halukkaita he olivat jo siirtymään työelämään. Opiskelijoiden siirtymälle antamat merkitykset jakautuivat puolestaan kolmeen erilaiseen teemaan, joita olivat elämänvaiheen muuttuminen, huoli ja epävarmuus tulevaisuudesta sekä luottamus ja toivo tulevaisuuteen. Opiskelijoiden kokemuksista välittyi huolta ja stressiä siitä, mitä tulevaisuudessa tulee tapahtumaan, mutta toisaalta myös innostusta valmistumisen myötä tulevasta uudesta elämänvaiheesta. Erityisesti opettajan työn kuormittavuus huolestutti opiskelijoita, ja he pohtivat omaa sopivuuttaan alalle. Tulosten perusteella valmistumiseen ja työelämään siirtymiseen liittyy paljon epävarmuutta tulevasta. |
