'I swear in God that I learnt nothing' Koulutuksen vaikuttavuuden arviointia kehitysyhteistyönä toteutetussa päiväkodin kehittämishankkeessa Lähi-idässä

Autor: Valpas, Anne
Přispěvatelé: Kasvatustieteiden yksikkö - School of Education, University of Tampere
Jazyk: finština
Rok vydání: 2016
Předmět:
Popis: Tutkimuksen tarkoituksena oli tutkia kehitysyhteistyönä toteutetun koulutusprojektin vaikuttavuutta yksilötasolla analysoimalla välittömästi koulutusten jälkeen kerättyjä palautteita. Tutkimuksen käyttöön annettu aineisto on kerätty vuosien 2012-2015 aikana Lähi-idästä suomalaisen kansalaisjärjestön kehitysyhteistyönä järjestämässä päiväkotihenkilöstön koulutusprojektissa, jonka tavoitteena oli lisätä varhaiskasvatuksen henkilöstön osaamista ja kehittää pedagogiikkaa päiväkodeissa. Koulutusseminaareja oli kymmenen, ja jokaisen seminaarin jälkeen kerättiin koulutuspalautteet, joiden koosteet analysoitiin soveltaen sisällön analyysia. Teoreettisena viitekehyksenä oli Kirkpatrickin malli koulutuksen vaikuttavuudesta reaktioina, oppimisena, työkäyttäytymisen muutoksena ja lopullisina vaikutuksina. Tässä tutkimuksessa voitiin tarkastella mallin kolmen ensimmäisen tason ilmiöitä. Tutkimusmenetelmänä sovellettiin sisällön analyysia ja yhtenä tulosten analyysityökaluna käytettiin QSR NVivo -tietokoneohjelmaa. Tutkimuksen raporttimallina käytettiin niin kutsuttua Alasuutarin maatuskamallia, jossa jokaisessa sisältöluvussa käsitellään yhtä tutkimuskysymystä kerrallaan ja pohditaan tutkimuksen tuloksia aikaisemman tiedon valossa. Osallisuuden kokemus, aiheen sovellettavuus sekä kulttuuristen tekijöiden huomioiminen näyttäisi vahvistavan tilanneoppimista ja vaikuttavan myönteisesti motivaatioon. Koulutusaiheen sovellettavuus koulutukseen osallistujan omaan työhön lisäsi oppimista sekä aiottuja työkäyttäytymisen muutoksia. Avainsanat: koulutuksen vaikuttavuus, Kirkpatrickin malli, koulutusprojekti, kehitysyhteistyö, koulutuspalautteet, oppiminen, työkäyttäytymisen muutos ABSTRACT " I swear in God that I learnt nothing" : Evaluation of the effectiveness of training program of kindergarten staff in development co-operation project in Middle-East The aim of the study was to investigate the effectiveness of an education project on an individual level. The education project was conducted as development co-operation by a Finnish civic organization. Study was conducted by analyzing feedback given immediately after training. The data given to the study was collected during the years 2012 to 2015 in the education project conducted in the Middle East. The aim of the project was to increase the know-how of the early childhood education personnel and to develop the pedagogy at kindergartens. Ten education seminars were organized and after every seminar the feedback about the training was collected. The summaries of the feedback were studied by using content analysis. The Kirkpatrick Model was used as the theoretical framework of the study. The Kirkpatrick Model considers the value of the training across four levels: reaction, learning, behavior and results. In this study it was possible to investigate the levels from 1 to 3. Content analysis was used as the study method and a computer program called QRS NVivo was used as one of the analysis tools. The model developed by Alasuutari (maatuskamalli) was chosen for the report. That model observes the principle of nested homology and it consists of introduction, processing chapters and decision. In every processing chapter one research question is processed and the results are discussed by considering the former knowledge. The feeling of being a part of the issue, the possibility to apply the subject in practice and the consideration of cultural issues seems to reinforce situational learning and have a positive effect on motivation. The possibility to apply the subject to the participant`s own work increased learning and the intended changes in the work behavior.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: