Ripensare il curricolo a partire dai learning outcomes. Un’indagine esplorativa nel CdS-L19 dell’Università di Catania per sostenere processi di cambiamento

Autor:	Piazza, Roberta, DI MARTINO, Valeria, Rizzari, Simona
Jazyk:	italština
Rok vydání:	2021
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4731::3fb0e48797f2c1ed8ad75637d0ee6a89 http://hdl.handle.net/20.500.11769/511732 Zobrazit plný text záznamu