Una propuesta de intervención basada en el juego y en el desarrollo de las habilidades sociales de un alumno con síndrome de Down

Autor: Martín Valenciano, Laura
Přispěvatelé: Casino García, Ana María
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Popis: El juego es una herramienta esencial para el proceso de aprendizaje-enseñanza y para el desarrollo social de la propia persona. En concreto, para las personas con Síndrome de Down ya que muestran ciertas diferencias a la hora de percibir el mundo social que les rodea. Es por esto, que el objetivo de este trabajo ha sido diseñar una propuesta de intervención basada en el desarrollo de las habilidades sociales mediante el juego, para un alumno de 2º de Primaria con síndrome de Down. Partiendo de la información recogida en la literatura científica sobre el tema expuesto, se detallaron las ocho actividades atendiendo a diferentes tipos de habilidades sociales junto a las competencias trabajadas, los contenidos, los indicadores de logro y los instrumentos de evaluación para que pueda ser desarrollada y testada el próximo curso escolar. El joc és una eina essencial per al procés d’aprenentatge-ensenyament i per al desenvolupament social de la pròpia persona. En concret, per a les persones amb Síndrome de Down ja que mostren unes certes diferències a l’hora de percebre el món social que els envolta. És per això, que l’objectiu d’aquest treball ha sigut dissenyar una proposta d’intervenció basada en el desenvolupament de les habilitats socials mitjançant el joc, per a un alumne de 2º de Primària amb síndrome de Down. Partint de la informació recollida en la literatura científica sobre el tema exposat, es van detallar les huit activitats atenent a diferents tipus d’habilitats socials al costat de les competències traballades, els continguts, els indicadors d’assoliment i els instruments d’avaluació perquè puga ser desenvolupada i testada el pròxim curs escolar. Play is an essential tool for the learning-teaching process and for the social development of the person himself. Specifically, for people with Down syndrome since they show certain differences when it comes to perceiving the social world that surrounds them. That is why the objective of this work has been to design an intervention proposal base don the development of social skills through play, for a 2nd grade student with Down syndrome. Based on the information collected in the scientific literature on the subject, the eight activities were detailed attending to different types of social skills together with the competences worked, the contents, the indicators of achievement and the evaluation instruments so that it can be developed and tested next school year. Educación
Databáze: OpenAIRE