| Popis: |
En el presente Trabajo de Fin de Grado se expone un breve repaso de la historia de la educación inclusiva. Se profundiza sobre el Trastorno del Espectro Autista y sobre la conducta, centrándose en las conductas problemáticas. Las pocas habilidades sociales, de autocontrol, de comunicación y de procesamiento de los estímulos provocan en los niños con Trastorno del Espectro Autista que aparezcan conductas desadaptativas. Se propone una intervención a tres niveles: con el niño, con la familia y con el grupo-clase. Esta intervención se realiza a través del Apoyo Conductual Positivo, un sistema proactivo que persigue enseñar al sujeto formas de comunicación, educación sensorial y autorregulación con el fin de modificar las conductas problemáticas hacia conductas que le permitan desarrollarse con normalidad en la sociedad. En el present Treball de Fi de Grau s'exposa un breu repàs de la història de l'educació inclusiva. S'aprofundeix sobre el Trastorn de l'Espectre Autista i sobre la conducta, centrant-se en les conductes problemàtiques. Les poques habilitats socials, d'autocontrol, de comunicació i de processament dels estímuls provoquen en els xiquets amb Trastorn de l'Espectre Autista que apareguen conductes desadaptatives. Es proposa una intervenció a tres nivells: amb el xiquet, amb la família i amb el grup-classe. Aquesta intervenció es realitza a través del Suport Conductual Positiu, un sistema proactiu que persegueix ensenyar al subjecte formes de comunicació, educació sensorial i autoregulació amb la finalitat de modificar les conductes problemàtiques cap a conductes que li permeten desenvolupar-se amb normalitat en la societat. This Final Degree Project provides a brief overview of the history of inclusive education. It goes in depth into Autism Spectrum Disorder and behaviour, focusing on problem behaviours. Poor social, self-control, communication and stimulus processing skills lead to maladaptive behaviour in children with ASD. Intervention is proposed at three levels: with the child, with the family and with the class-group. This intervention is carried out through Positive Behavioural Support, a proactive system that aims to teach the subject forms of communication, sensory education and self-regulation in order to modify problematic behaviours towards behaviours that allow him/her to develop normally in society. Educación |
