| Popis: |
Bu araştırmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin politik becerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada 2016-2017 eğitim öğretim yılında, Tokat il merkezinde görev yapan 50 Erkek ve 19 bayan olmak üzere toplam 69 sosyal bilgiler öğretmeni yer almıştır. Çalışmada betimsel model tarama çalışması yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak Ferris, Treadway vd. (2005) tarafından geliştirilen ve Özdemir ve Gören (2015) tarafından Türkçe formunun uygunluk çalışması yapılan “Politik Beceri Envanteri (PBE)” kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS programı ile çözümlenmiştir. Politik becerilerin demografik değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemeye yönelik iki gruplu karşılaştırmalar için Bağımsız t testi, ikiden fazla grupların karşılaştırılması için One-WayAnova testi uygulanmıştır.Araştırma sonucunda bayan ve erkek öğretmenlerin politik becerileri arasında anlamlı bir fark olmadığı, hem bayan hem de erkek öğretmenlerin politik beceri düzeylerinin yüksek olduğu, yaş ve hizmet sürelerine göre ise politik beceri düzeyleri arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmiştir. Öğretmenlerin lisans mezuniyet alanlarına göre politik becerileri karşılaştırıldığında, gruplar arasında anlamlı bir fark olmadığı, bunun yanında sosyal bilgiler öğretmenliği mezunu ya da diğer alanlardan sosyal bilgiler öğretmeni tüm öğretmenlerin politik beceri düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Mezuniyet derecelerine göre öğretmenlerin politik becerilerini karşılaştırıldığında ise “Sosyal Zekâ” boyutunda lisans mezunları lehine anlamlı bir fark bulunurken diğer alt boyutlar ile genel politik beceri düzeyleri arasında ise anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür. |
