Perfil De Aptitud Física De Las Capacidades Físicas Condicionales, En Los Jóvenes Entre Los 6 A 16 Años De Edad Adscritos A La Policía Cívica Juvenil (Pcj) De La Cuidad De Armenia Quindío

Autor: Valencia García, Liliana
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2014
Předmět:
Popis: The purpose of this research is expressed in the title: Physical Fitness Profile of Conditional Physical Capabilities in Youths between 6 and 16 years of age assigned to the Juvenile Civic Police (PCJ) of the city of Armenia Quindío, where 56% of the population corresponds to the masculine gender, and 44% to the feminine gender, the approach was applied (Explanatory-Quantitative), in a descriptive and cross-sectional study. Where the objective was: To characterize the profile of physical fitness in the young people between 6 and 16 years of age assigned to the Juvenile Civic Police (PCJ) of the city of Armenia Quindío. The target population of 180 young boys and girls, assigned to the PCJ, was evaluated. Functional tests were used for conditional capacities and anthropometric measurements. Subsequently the information was entered in Excel XP-2010 where we calculated averages, standard deviation (DS) and percentiles. The instruments that were used to apply each of the tests were the application protocol of the Eurofit Battery; According to the results obtained in the investigation, the general evaluation determined that children between the ages of 6 and 16 ascribed to the Juvenile Civic Police (CCP) have strengths in some variables evaluated and in the same way, weaknesses that must Be analyzed in order to improve processes at the fitness level. It is essential to know the systems and methods of development of the physical condition in order to properly implement activities related to the improvement of basic physical abilities and the development of motor skills. The importance of this study is to provide data of interest to young people in the JCP, since they can continue to improve the process of training each of the conditional physical abilities and their future benefits.
El propósito de este trabajo de investigación lo expresa su título: Perfil de Aptitud Física de las Capacidades Físicas Condicionales, en los Jóvenes entre los 6 a 16 años de edad adscritos a la Policía Cívica Juvenil (PCJ) de la cuidad de Armenia Quindío, donde un 56% de la población corresponde al género masculino, y un 44% al género femenino, se aplicó el enfoque (Explicativo-Cuantitativo), en un estudio descriptivo y de corte transversal. Donde el objetivo fue: Caracterizar el perfil de aptitud física, en los jóvenes entre los 6 a 16 años de edad adscritos a la Policía Cívica Juvenil (PCJ), de la cuidad de Armenia Quindío. Se evaluó la población objeto conformada por 180 jóvenes entre niñas y niños, adscritos a la PCJ. Se utilizaron los test funcionales para las capacidades condicionales y las medidas antropométricas. Posteriormente se digitó la información en Excel XP-2010 donde se calcularon promedios, desviación estándar (DS) y percentiles. Los instrumentos que se utilizaron para aplicar cada uno de los test fue el protocolo de aplicación de la Batería de Eurofit; De acuerdo a los resultados obtenidos en la investigación, la evaluación general determino que los niños entre los 6 y 16 de edad adscritos a la Policía Cívica Juvenil (PCJ), tienen fortalezas en algunas variables evaluadas y de la misma forma, debilidades las cuales deben ser analizadas con el fin de mejorar los procesos a nivel de condición física. Resulta indispensable conocer los Sistemas y Métodos de desarrollo de la condición física para poder aplicar adecuadamente actividades relacionadas con la mejora de las capacidades físicas básicas y el desarrollo de la motricidad. La importancia de este estudio, reside en aportar datos de interés a los jóvenes de la PCJ ya que ellos pueden seguir mejorando el proceso de formación de cada una de las capacidades físicas condicionales y sus beneficios a futuro.
TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCIÓN…………………………………………………………………..…10 2. ÁREA PROBLEMÁTICA…………………………………..………………………12 2.1. Contexto del Problema…………………………..…………………………...12 2.2. Antecedentes…………………………………………,………………………16 2.2.1. Internacional……………………………………………………………………..16 2.2.2. Nacional…………………………………………………………………………..22 2.2.3. Local………………………………………………………………………………25 2.3. PREGUNTA PROBLEMA…………………………………………………27 3. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………28 4. OBJETIVOS………………………………………………………………………….30 4.1. Objetivo General……………………………………………………………..30 4.2. Objetivos Específicos…………………………………………………………30 5. MARCO TEORICO…………………………………………………………...……31 5.1. Policía Cívica Juvenil (PCJ)……………………..…………………………..31 5.2. Capacidades Físicas Condicionales.................................................................32 5.2.1. Evaluación de las Capacidades Físicas Condicionales……………………...…33 5.2.2. Conceptualización de la Fuerza…………………………………………...…….33 5.2.3. Evolución de la Fuerza………………………………………………….….……35 5.2.4. Conceptualización de la Resistencia……………………………………….…....36 5.2.5. Evolución de la Resistencia………………………………………………….…..36 5.2.6. Conceptualización de la Velocidad………………………………………….…..37 5.2.7. Evolución de la Velocidad…………………………………………………….…38 5.2.8. Conceptualización de la Flexibilidad……………………………………….…..39 5.2.9. Evolución de la Flexibilidad……………………………………………….…….39 5.3. Aptitud Física…………………………………………...…….………………40 5.3.1. Criterios de Calidad de las Pruebas de Aptitud Física………………….……..41 5.3.2. Test Físico………………………………………………………………….……..41 5.4. Desarrollo Cognitivo de los Niños………………………………….………..43 5.4.1. Etapa sensorio motora………………………………………….………………..43 5.4.2. Etapa pre operacional……………………………………….…………………..44 5.4.3. Etapa de las operaciones concretas………………………………….………….44 5.4.4. Etapa de las operaciones formales……………………………………….……...45 5.4.5. Desarrollo motor……………………………………………………………....…45 6. OPERALIZACIÓN DE LAS VARIABLES………………………………………..47 7. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………50 7.1. Enfoque (Explicativo-Cuantitativo)…………………………………..……..50 7.2. Tipo de Investigación…………………………………………………….…..50 7.3. Diseño…………………………………………………………………….…...51 7.4. Esquema del Diseño…………………………………………………….……54 7.4.1. Población y Muestra……………………………………………………….…….55 7.5. Técnicas………………..……………………………………………….….….55 7.6. Instrumentos………………………..……………………………………..….55 7.7. Principios éticos…………………………………………………………..…..56 7.8. Criterios de inclusión…………………………………………………..…….57 8. RESULTADOS Y ANALISIS………………………………………………………58 8.1. Variable Edad- Genero………………..……………………………….…….59 8.2. Variable Peso Niñas……………………………………...…………….….…61 8.3. Variable Peso Niños……………………………………......………………...64 8.4. Variable Talla Niñas…………………………………….…………..……….66 8.5. Variable Talla Niños………………………..……………..………….……...69 8.6. Variable IMC Niñas…………………………………..…………….……...71 8.7. Variable IMC Niños……………………………..……..…………….…….74 8.8. Variable Velocidad Niñas……………………………………………..……..75 8.9. Variable Velocidad Niños……………...……………………………….……80 8.10. Variable Fuerza Niñas…………………………………….…………..……..85 8.11. Variable Fuerza Niños……………………...…………….…………….……90 8.12. Variable Flexibilidad Niñas……………………………….………..….……95 8.13. Variable Flexibilidad Niños……………….……………….……..………..100 8.14. Variable Resistencia Niñas…………………………………………….…..105 8.15. Variable Resistencia Niños…………………..………………………….....110 9. CONCLUSIONES……………………………………………………………….….114 10. RECOMENDACIONES……………………………………………………...….....118 11. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………….....…119 12. ANEXOS……………………………………………………………………….....…128 LISTA DE ANEXOS (ANEXO A) CONSENTIMIENTO INFORMADO………………………………………...128 (ANEXO B) CARTA PRUEBA PILOTO……………………...…………………….……...132 (ANEXO C) HOJA DE REGISTRO…………………………..………………………….…134 (ANEXO D) DECAMETRO………………………..……………………………….………135 (ANEXO E) CRONOMETRO…………………..…………………………………….…….135 (ANEXO F) BANCO TEST DE LEGGER……..………………………………… ….…….135 (ANEXO G) PLATILLOS O CONOS……..………………………………………….…… 135 (ANEXO H) TALLIMETRO…………………………...…………………………………...136 (ANEXO I) BASCULA………………...……………………………………………….….. 136 (ANEXO J) PERCENTILES PESO Y ESTURA POR EDAD NIÑAS………………....…..137 (ANEXO K) PERCENTILES PESO Y ESTURA POR EDAD NIÑOS………..……..…….138 (ANEXO L) TABLA IMC POR EDAD NIÑAS…..……………………………….……….139 (ANEXO M) TABLA IMC POR EDAD NIÑOS………..……………………………….…140 (ANEXO N) TABLAS COMPARATIVAS NIÑOS CALDAS 7-10AÑOS……………......141 (ANEXO O) TABLAS COMPARATIVAS NIÑOS CALDAS 11-14 AÑOS…………….. 142 (ANEXO P) TABLAS COMPARATIVAS NIÑOS CALDAS 15-18 AÑOS…………….. 143 (ANEXO Q) TABLAS COMPARATIVAS NIÑAS CALDAS 7-10 AÑOS……………… 144 (ANEXO R) TABLAS COMPARATIVAS NIÑAS CALDAS 11-14 AÑOS…………….. 145 (ANEXO S) TABLAS COMPARATIVAS NIÑAS CALDAS 15-18 AÑOS……………... 146 LISTA DE TABLAS TABLA 1 NIÑAS 6 AÑOS……………………………………….…………………………147 TABLA 2 NIÑOS 6 AÑOS……………………………………….…………………………147 TABLA 3 NIÑAS 7 AÑOS………………………………………….………………………148 TABLA 4 NIÑOS 7 AÑOS………………………………………………………………….148 TABLA 5 NIÑAS 8 AÑOS………………………………………………...………………..149 TABLA 6 NIÑOS 8 AÑOS………………………………………………...………………..149 TABLA 7 NIÑAS 9 AÑOS………………………………………………..………………...150 TABLA 8 NIÑOS 9 AÑOS……………………………………………………..…………...150 TABLA 9 NIÑAS 10 AÑOS……………………………………………………..………….151 TABLA 10 NIÑOS 10 AÑOS……………………………………………………..………...151 TABLA 11 NIÑAS 11 AÑOS……………………………………………………..………...152 TABLA 12 NIÑOS 11 AÑOS……………………………………………………..………...152 TABLA 13 NIÑAS 12 AÑOS…………………………………………………..…………...153 TABLA 14 NIÑOS 12 AÑOS…………………………………………………...…………..153 TABLA 15 NIÑAS 13 AÑOS……………………………………………………...………..154 TABLA 16 NIÑOS 13 AÑOS……………………………………………….……..………..154 TABLA 17 NIÑAS 14 AÑOS…………………………………………………...…………..155 TABLA 18 NIÑOS 14 AÑOS……………………………………………………...………..155 TABLA 19 NIÑAS 15 AÑOS……………………………………………………...………..156 TABLA 20 NIÑOS 15 AÑOS…………………………………………………...…………..156 TABLA 21 NIÑAS 16 AÑOS……………………………………………………...………..157 TABLA 22 NIÑOS 16 AÑOS…………………………………………………...…………..157
Pregrado
Licenciado en Educación Física y Deportes
Databáze: OpenAIRE
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