| Autor: |
Aydın, Nur, Manici, İrem Feride, Korkmaz, Tuğba |
| Přispěvatelé: |
Maltepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi |
| Jazyk: |
turečtina |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
|
| Popis: |
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının çocukluk dönemi yaşantıları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bireyin erken çocukluk dönemindeki anıları ileriki yaşantılarına yönelik bilgiler içerdiğinden dolayı bireylerin meslek seçimlerine dair önemli bilgiler bu anılarda yer almaktadır (Güneri, 2015, s. 146). Bireyin ilk sosyal çevresi ailesidir. Birey okul dönemi ile de diğer bir sosyal çevresi olan arkadaşları ve öğretmenleri ile etkileşime girer. Bu dönemdeki yaşantıların bireyin ilerideki meslek seçimini etkileyebileceği düşünülmektedir. Araştırmada nicel araştırma modeli tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi İstanbul Anadolu yakasında öğrenim gören üniversite öğrencilerinden oluşacaktır. Araştırma kapsamında, Richter, Gilbert ve McEwan (2009) tarafından geliştirilen Akın, Uysal ve Çitemel (2013) tarafından geçerlik güvenirlik ve Türkçe uyarlama çalışması yapılan “Çocukluk Dönemi Mutluluk/Huzur Anıları Ölçeği” ve Üstüner (2006) tarafından geliştirilen, geçerlik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırma doğrusal regresyon analizi tekniğiyle yapılmıştır. Analiz sonuçlarına göre çocukluk dönemi mutluluk/huzur anıları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlar arasında pozitif yönlü yüksek doğrusal bir ilişki olduğu saptanmıştır. Mutluluk/huzur anıları ölçeğinden elde edilen puanları öğretmenlik mesleğine yönelik tutum puanların varyansını % 40 açıklamaktadır. Bireyin çocukluk dönemindeki mutluluk ve huzur anıları arttıkça öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının da olumlu yönde arttığına yönelik sonuç elde edilmiştir. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
