En quoi les ateliers philosophiques peuvent-ils contribuer à l’égalité entre les filles et les garçons, au travers de la littérature jeunesse

Autor:	Brasseur, Émilie
Přispěvatelé:	Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lille - Hauts-de-France (INSPE LHdF), Université de Lille, Jean-François Goubet
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2022
Předmět:	Ateliers philosophiques Différence [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education Littérature de jeunesse Cycle 2 Égalité filles-garçons
Zdroj:	Education. 2022
Popis:	L’objectif de ce mémoire était de travailler sur la mise en place d’ateliers philosophiques à partir de la littérature jeunesse. Au travers de cette organisation, il a été possible d’observer la contribution positive des ateliers de philosophie en matière d’égalité filles-garçons. Ce travail a été réalisé sur une année scolaire en cycle 2 avec une classe de CP. Au cours des discussions, les élèves ont exprimé leurs idées sur cette problématique d’égalité et ont échangé tout en appréciant cette nouvelle expérience.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::d206b78ddfec5d50067055783f2a4d7e https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03794759 Zobrazit plný text záznamu