| Popis: |
Образовање треба да омогући сваком појединцу знања и вештине као поуздану основу за резоновање и закључивање, доношење одлука и предузимање активности ради остваривања потреба у личном животу, ради испуњавања професионалних задатака и пружања доприноса развоју друштва. Које су основне идеје које желимо да пренесемо ученицима? Које идеје желимо да пренесемо ученицима у основној школи, а које у средњој школи? Какву слику би требало да им пружимо о науци? Знања из природних наука се могу представити у облику генерализованих идеја које помажу у разумевању великог броја информација које доноси наука, а први корак јесте њихово идентификовање. Централне идеје науке су неопходне за развијање компетенција које су потребне за решавање проблема у различитим областима. Оне могу помоћи наставницима у планирању активности које воде разумевању појмова и основа су за праћење напретка ученика у учењу. У оквиру радионице идентификоваћемо идеје које се могу означити као контекстуалне и концептуалне идеје. Контекстуалне идеје могу бити специфичне и опште, а указују на оно разумевање хемије које је релевантно за појединца и друштво. Концептуалне идеје обухватају фундаментално разумевање појмова који се односе на супстанцу, њену структуру, својства и промене, као и разумевање природе науке и научноистраживачког рада. Контекстуалне и концептуалне идеје су међусобно повезане. Контекстуална идеја може обухватати више различитих концептуалних идеја, док специфична концептуална идеја може подржавати разумевање неколико контекстуалних идеја. |
