Education of nurses on cardiopulmonary arrest and resuscitation in hospital conditions
| Autor: | Vidmanić, Sandro |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Pavleković, Gordana, Džakula, Aleksandar, Borovečki, Ana |
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Popis: | UVOD: Edukacija zdravstvenih radnika je jedna od najvažnijih karika u poboljšanju kvalitete i efikasnosti u zbrinjavanju vitalno ugroženih bolesnika i osoba koje su doživjele kardiopulmonalni arest. Preduvjet za kvalitetno usvajanje vještina i provođenje medicinskih postupaka prema važećim smjernicama, visoka je razina teorijskog znanja iz navedenog područja. Kvalitetno educirana medicinska sestra predstavlja izuzetno važnog člana medicinskog tima te, posljedično tome, kvaliteta njezine edukacije poboljšava i razinu kvalitete bolničke skrbi za vitalno ugroženog bolesnika. CILJ: Utvrditi obrazovnu strukturu medicinskih sestara zaposlenih u odjelima hitne medicine, utvrditi i usporediti razinu znanja o kardiopulmonalnom arestu i reanimaciji u bolničkim uvjetima medicinskih sestara, prvostupnika sestrinstva i/ili diplomiranih medicinskih sestara/magistara sestrinstva, utvrditi povezanost razine obrazovanja medicinskih sestara s razinom znanja o kardiopulmonalnom arestu i reanimaciji u bolničkim uvjetima, ispitati utjecaj dodatnih edukacija iz područja hitne medicine i reanimatologije na razinu znanja o kardiopulmonalnom arestu i reanimaciji u bolničkim uvjetima te utvrditi povezanost duljine radnog staža s razinom znanja o kardiopulmonalnom arestu i reanimaciji u bolničkim uvjetima. MATERIJAL I METODE: Provedeno je kvantitativno deskriptivno presječno multicentrično istraživanje. Promatrana skupina su bile medicinske sestre, prvostupnici sestrinstva i/ili diplomirane medicinske sestre/magistri sestrinstva zaposlene u centrima za hitnu medicinu Kliničkog bolničkog centra Rijeka, Kliničkog bolničkog centra Zagreb i Kliničkog bolničkog centra Osijek. Podaci su se prikupljali u periodu od prosinca 2015. godine do travnja 2016. godine. Evaluacija teorijskog znanja provodila se putem upitnika od 60 pitanja. REZULTATI: Rezultati su pokazali kako nema povezanosti razine znanja o kardiopulmonalnoj reanimaciji i razine obrazovanja. Statistički značajna pozitivna povezanost je dokazana između razine znanja o kardiopulmonalnoj reanimaciji i dodatnih edukacija. ZAKLJUČAK: Zaključno s rezultatima provedenog istraživanja pokazala se potreba za reevaluacijom obrazovnog kurikuluma za medicinske sestre iz područja hitnih medicinskih postupaka s ciljem standardiziranja formalnog edukacijskog modela iz ovog područja. Remodelacija sestrinskog obrazovanja predstavlja ključnu odrednicu u osiguranju kvalitetne teoretske i praktične pripremljenosti medicinskih sestara iz područja hitnih medicinskih postupaka kako i osiguranje sigurne sestrinske skrbi. BACKGROUND: Healthcare workers education is one of the most important parts in quality improvement and efficiency of caring for critically ill patient or patient with cardiopulmonary arrest. High level of theoretical knowledge is necessary for practical skill training. Nurses with high quality training and education are important members of resuscitation team and have great influence on quality of resuscitation process and outcome. AIM: The aim of this study was to determine levels of knowledge about cardiopulmonary resuscitation in nurses in emergency medicine centres and investigate differences between levels of knowledge about cardiopulmonary arrest and resuscitation in nurses with secondary education, bachelor degree and master degree. To investigate association between level of knowledge and additional training and to investigate association between level of knowledge and length of work. MATERIAL AND METHODS: Quantitative descriptive multi centric study has been conducted. The target population has been nurses with education on secondary, bachelor and master degree level from Emergency Departments in University Hospital Centres Rijeka, Osijek and Zagreb from Emergency Departments. Data has been collected in the period from December 2015. to April 2016. Evaluation of theoretical knowledge has been collected via questionnaire prepared for this purpose. RESULTS: Results showed there is no association between levels of knowledge about cardiopulmonary resuscitation and nurses educational degree. However, results showed statistically significant positive association between levels of knowledge and additional training. CONCLUSION: Results of this study showed need for re-evaluation of educational curriculum for nurses in the field of emergency medicine aimed to standardize formal educational models. Remodelling of nursing education is the key issue in the assurance of good and quality theoretical and practical education for nurses in the field of emergency medicine and assurance of safe nursing care. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|