| Autor: |
Christopher Bezzina, Angelo Paletta, Genc Alimehmeti |
| Přispěvatelé: |
Christopher, Bezzina, Angelo, Paletta, Genc, Alimehmeti |
| Jazyk: |
italština |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Popis: |
Questo articolo presenta il metodo basato sull’osservazione partecipativa quale dispositivo di ricerca utile a migliorare la nostra comprensione del lavoro dei dirigenti scolastici. L’applicazione di questo metodo ha fornito un ritratto realistico di come un gruppo di 10 dirigenti scolastici della Provincia Autono- ma di Trento abbia svolto la propria attività quotidiana in un periodo di osservazione di cinque giorni. Lo studio ha dato un contributo in tre direzioni: a) i dirigenti scolastici osservati hanno riflettuto sulle proprie azioni dopo un’esperienza vissuta secondo quanto Schön (1983) descrive come «riflessione nell’agire»; b) quanto raccolto fornisce un quadro informativo rispetto a come prendono vita situazioni che vedono una contrapposizione tra norme e realtà quotidiana; c) lo studio ha analizzato non solo cosa fanno i dirigenti scolastici, ma anche come e perché lo fanno, approfondendo la dimensione transattiva della leadership rispetto a quella trasformazionale. This paper presents a method based on participatory observation, as a research tool useful for impro- ving our understanding of the work of head teachers. Application of this method provided a realistic portrait of how a group of 10 head teachers in the Autonomous Province of Trento carried out their daily activities over a period of five days. The study made a contribution to three areas: a) the head teachers observed reflected on their actions after an experience which Schön (1983) describes as «reflection during action»; b) the data collected provided information about how situations involving conflict betwe- en norms and everyday life can arise; c) the study focused not only on what head teachers do but also how and why they do it, examining the negotiating role as compared to the transformational role of leadership. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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