| Popis: |
Folklor u Hrvatskoj ima sve naznake predajne kulture, jer je narod nastojao prenijeti djeci tradiciju, kulturu i povijest prethodnih naraštaja. Veliku ulogu u prijenosu tog znanja imaju i odgojno-obrazovne ustanove. Rad je pisan s namjerom da se analizira zastupljenost folklora kroz izvannastavne glazbene aktivnosti u osnovnim školama diljem Slavonije. Cilj rada je istražiti provedbu očuvanja tradicijske glazbe kroz izvannastavne glazbene aktivnosti. Istraživanje je provedeno u četiri županije istočne Hrvatske. Prilikom ovog istraživanja korištena je anketa koja se sastojala od jedanaest pitanja. Rezultati su dobiveni metodom analize i sinteze. Pitanja se odnose na provođenje izvannastavnih glazbenih aktivnosti, zainteresiranost učenika za takvu vrstu aktivnosti te razloge očuvanja tradicijskih vrijednosti. Dobiveni rezultati potvrđuju da škole održavaju izvannastavne glazbene aktivnosti te da su djevojčice u dobi od 10 do 12 godina najviše zainteresirane za takvu vrstu aktivnosti. Ono što učenike najviše privlači je folklor koji objedinjuje ples i pjevanje. Većina škola njeguje samo folklor svog područja, dok su u manjini one škole koje uz folklor svog područja njeguju i folklor drugih područja kao i nacionalnih manjina. Stavovi ispitanika govore da bi i dalje trebalo njegovati svoju tradiciju i kulturnu baštinu kroz suvremeni pristup nastave glazbene kulture. The folklore in Croatia transmits a culture, people convey to the children a tradition, culture and history of previous generations. The main role in the transfer of this knowledge is to have an educational institution. The graduate thesis is written in order to analyze the representation of folklore through extracurricular music activities in elementary schools all over Slavonia. The main goal of the work is to research how to ensure the implementation of traditional music through extra curricular music activities. The research was carried out in four counties of eastern Croatia. During this research, a survey was used which consisted eleven questions. The results were obtained by a method of analysis and synthesis. The questions are related to carrying out extracurricular music activities, the interest of students for such activity and the reasons for preserving traditional values. The obtained results confirm that schools maintain extracurricular music activities, and shows that the girls between the ages of 10 and 12 are more interested in this type of activity. The students are most attracted to the folklore that unites dance and singing. Most schools only nurture the folklore of their area, while are in the minority those schools who nurture except his folklore the folklore of other areas and national minorities. Answers from the survey show that the attitudes of respondents are to continue cherish the tradition and cultural heritage through contemporary approach to education of music culture. |
