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In questa tesi viene esposto il tema dell'asilo nel bosco e della pedagogia della natura. Il tema viene introdotto con un capitolo che tratta il disturbo da deficit di natura e le sue conseguenze sulle nuove generazioni. Si passa in seguito, alla storia di questa pedagogia e delle caratteristiche e tipi di strutture che offrono attività in natura. Nei due capitoli seguenti, vengono descritti la pedagogia, gli obiettivi e l'ambiente dell'asilo nel bosco. La peculiarità di questa pedagogia è la libertà del bambino e la permanenza all'aria aperta durante tutta la giornata, indipendentemente dal tempo. Si prosegue con un capitolo nel quale viene descritta in modo dettagliato una giornata tipo in un asilo nel bosco e le attività che si svolgono in un ambiente naturale. Si termina con due capitoli, uno sui fattori positivi di questa pedagogia e uno su elementi negativi. La mia conclusione, è che questa pedagogia sia un buon metodo per far ritornare le nuove generazioni in un ambiente naturale, e far ricostruire all'uomo un sano legame con la natura. Završni rad obrađuje tematiku šumskog vrtića i pedagogije prirode. Tematika se uvodi poglavljem o poremečaju pomankanja prirode i posljedice koje ono ima na novije generacije. Nastavlja se sa poviješću ove pedagogije, njezinim karakteristikama i vrstama ustanova koje nude aktivnosti u prirodi. U sljedeća dva poglavlja, opisuju se ciljevi ove pedagogije, te okolina šumskog vrtića. Jedinstvenost ove pedagogije je sloboda dijeteta, i boravak u prirodi tijekom cijelog dana, neovisno o vremenu. Nastavlja se poglavljem u kojem se opisuje tipičan dan u šumskom vrtiću i aktivnosti koje se ondje provode. Rad završava poglavljem o pozitivnim faktorima ove pedagogije, te poglavljem o njezinim negativnim elementima. Moj je zaključak da je ova pedagogija odličan način za vračanje nove generacije u prirodno okruženje, te kako bi čovjek ponovno uspostavio zdravu vezu sa prirodom. |
