| Popis: |
Cilj ovog diplomskog rada je utvrditi povezanost nekih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te morfoloških karakteristika (CROFIT NORMI) i izvedbe plesova, Bečkog valcera i Cha-cha, sukladno Nastavnom planu i programu RH (2006), u skladu sa Nacionalnim okvirnim kurikulumom za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (2011). Uzorak čini 30 ispitanika (N=30), koji prezentiraju učenici osmih razreda osnovne škole (ISCED 2 razine), starosti 14 godina (±6 mjeseci), 15 učenika i 15 učenica. Primarni cilj istraživanja je utvrditi povezanosti između rezultata dobivenih procjenom motoričkih i funkcionalnih sposobnosti i ocjena dobivenih prilikom procjene znanja plesova Bečki valcer i Cha-cha. Sekundarni cilj ovog rada bio je utvrditi postoje li razlike između učenika i učenica u izvedbi plesova. Rezultati su obrađeni standardnim postupcima deskriptivne statistike, korelacijskom analizom i Mann Whitney U testom. Dobiveni rezultati ukazuju na zaključak da postoji statistički značajna povezanost rezultata plesa Cha-cha sa testovima: MAG-PRP, MFLPRU i F600/800 kod učenica, te postoji statistički značajna razlika u plesnoj uspješnosti po spolu. The goal of this graduate thesis was to determine the influence of some motor and functional abilities and morphological characteristics (CROFIT NORMS) onto the dance technique of the Vienna Waltz and Cha-cha according to the Curriculum of Republic of Croatia (2006, 2011), on the sample of 30 respondents (N=30) in eighth grade of elementary school (ISCED 2 level) aged 14 (± 6 months), 15 boys and 15 girls. The secondary objective of this paper was to determine if there were differences between male and female students in tested dances. The obtained results were processed using standard descriptive statistics, Mann Whitney U test and correlation analysis as well. The results obtained by this research indicate significant cor-relation between performance of Cha-cha dance and agility, flexibility and endurance tests in female students and significant difference in dance performance between genders. |
