Nastava glazbene kulture u funkciji razvoja dječje kreativnosti
| Autor: | Žižić, Maja |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Košta, Tomislav, Šimić Šašić, Slavica |
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: |
INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology
Sociology of Education Political Science of Education Economics of Education Anthropology of Education Neurosciences and Early Learning Educational Disciplines) music lessons kreativnost primary education osnovnoškolsko obrazovanje glazbena kultura INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja sociologija obrazovanja politologija obrazovanja ekonomika obrazovanja antropologija obrazovanja neuroznanost i rano učenje pedagoške discipline) teacher role music books creativity uloga učitelja udžbenici glazbene kulture |
| Popis: | Svi smo svjedoci da današnja nastava sve teže izlazi iz okvira konformizma odnosno utvrđenih odgojno–obrazovnih tehnika učenja. U ovom radu naglasak je tehnike u nastavi glazbene kulture. Nakon teorijskog dijela rada, slijedi istraživanje kojim smo nastojali utvrditi pridonose li nakladnici, kao jedni od primarnih čimbenika kvalitete obrazovanja, poticanju kreativnosti u školi. Cilj ovog diplomskog rada jest ispitati koliko su sadržaji vezani za razvoj glazbene kreativnost zastupljeni u udžbenicima glazbene kulture za prvi, drugi i treći razred osnovne škole. Istraživanje smo proveli na udžbenicima dvaju različitih nakladnika. Detaljnim uvidom u udžbenike glazbene kulture dolazimo do zaključka da je u udžbenicima velika stopa zastupljenosti radionica i zadataka koji potiču kreativno stvaralaštvo. Kreativne tehnike i metode rada nalazimo u gotovo svakoj nastavnoj jedinici, u prva dva razreda osnovne škole, dok su u trećem razredu one manje zastupljene. We are all witnesses that today`s teachers feel difficult to move from conformism and established educational learning techniques. Here, the emphasis is on music teaching. After the theoretical explanation of the term "creativity", we made a detailed research of music books, for first three years of primary school. We tried to determine if publishers , as one of the primary factors of the quality of education, contribute to fostering creativity in school. The aim of this research is to explore how high is presence of creative learning techniques in music books, for first three years of primary school. Detailed insight in music books, of two different publishers, shows us a high percentage of creative taks. Almost every teaching unit contains a task designed to stimulate children's creative work. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|