| Popis: |
U današnjem svijetu tehnologije otvoreni su nam različiti putovi rada sa učenicima u školi. Današnji nastavnici i učitelji često odlučuju kako neće koristiti instrumente u nastavi Glazbene kulture. Moguće je kako idu linijom manjeg otpora, to jest manje pripreme im je potrebno za nastavu s tehnologijom već instrumentima. Većina učitelja i učiteljica imaju predrasudu prema instrumentima iako su odlično obrazovani za rukovanje njima. Glazbena kultura ima odgojnu ulogu u spektru svih predmeta, stoga je treba provoditi na kreativan i zanimljiv način. Proučavanje literature koja govori o nastavi glazbe i instrumentima polazište je za pisanje ovoga rada. Cilj rada je steći uvid u stavove učenika o važnosti upotrijebe instrumenata u nastavi glazbene kulture, ali i u vidu stvaranja poticajnih uvjeta za promicanje pozitivnih vrijednosti. Zadaci istraživanja su: proučavanje literature, provođenje akcijskog istraživanja, održavanje nastavnih sati s instrumentima i bez njih. In this day and age of technology we have different ways we can work with students in schools. Today's teachers commonly choose not to use instruments in music classes. The reason for that might be that there is much more preparation needed to do when you use instruments opposed to using techonology. Most teachers are judgmental towards instruments even though they are more than well educated about their use. The subject of Music has an educational role through all subjects, and thus it should be held the way that is interesting and creative. The research of literature that tells us more about music classes and instruments is the base of this study. The main goal of the study is to get the insight of what students think about the importance of using instruments in music classes but also making conditions for the encouragement of positive values. The assigments of the study are: literature research, action research, teachung Music lessons with and without instruments. |
