El juego como estrategia didáctica para la superación de errores y dificultades en la iniciación al álgebra en el grado octavo
Autor: | Alvarez Bello, Ramiro Alonso |
---|---|
Přispěvatelé: | Rojas Morales, Clara Emilse (Directora de tesis) |
Jazyk: | Spanish; Castilian |
Rok vydání: | 2017 |
Předmět: | |
Popis: | 1 recurso en línea (93 páginas) : ilustraciones color, tablas, figuras. Este proyecto contribuye a un aprendizaje más significativo del álgebra a través de recursos didácticos como el juego, así como el despertar el interés del estudiante hacia las matemáticas; en seguida se muestran los objetivos trazados, los recursos y los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades lúdicas en el aprendizaje del álgebra en el aula y a partir de ello la descripción de las sesiones en las que se desarrolla las clases, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y finalmente se hace una reflexión de los resultados obtenidos con el fin de ver el impacto de la investigación. Bibliografía y webgrafía: páginas 67-71. Pregrado Licenciado en Matemáticas y Estadística |
Databáze: | OpenAIRE |
Externí odkaz: |