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Esta ponencia es el resultado de un proyecto pedagógico e investigativo que se realizó en el asentamiento humano 15 de octubre “invasión” de la ciudad de Yopal. La población objeto de estudio la conformaron 27 niñas y niños en edades de 3 a 12 años. Que debido a las condiciones de vida que ofrece el contexto, presentan altos índices de agresión, irrespeto y falta de empatía con sus pares. Para mitigar esta problemática surgió la propuesta pedagógica basada en cuentos, como estrategia para potencializar valores como el respeto, la empatía y la solidaridad; esta investigación inició el 13 de noviembre del 2021 desde la cual se realizó un acompañamiento continúo realizando diez (10) sesiones, las cuales finalizaron el 17 de septiembre del 2022, se realizó una caracterización en la cual conocimos intereses y necesidades de los niños y las niñas se determinó la importancia de fomentar los valores antes mencionados, cuenta con un planteamiento del problema y unos objetivos que permiten identificar la pertinencia de la investigación para el contexto, está fundamentado con diferentes referentes teóricos, conceptuales, legales que permiten la profundización en el tema. La metodología de la investigación referencia la población, las técnicas y los instrumentos que permitieron realizar un análisis detallado de la información recolectada. La alternativa y solución planteada se direcciona en el diseño y puesta en marcha de talleres pedagógicos que permitieron abordar la problemática y por último unas conclusiones que permiten determinar los logros y los alcances de esta propuesta. Palabras claves: Educación en valores, comunidades vulnerables, actividades rectoras (literatura, cuentos), trabajo colaborativo, sana convivencia. This presentation is the result of a pedagogical and investigative project that was carried out in the human settlement October 15 "invasion" in the city of Yopal. The study population was made up of 27 girls and boys aged 3 to 12 years. That due to the living conditions offered by the context, they present high rates of aggression, disrespect and lack of empathy with their peers. To mitigate this problem, the pedagogical proposal based on stories emerged, as a strategy to potentiate values such as respect, empathy and solidarity; This investigation began on November 13, 2021 from which a continuous monitoring was carried out, carrying out ten (10) sessions, which ended on September 17, 2022, a characterization was carried out in which we met the interests and needs of the children and the girls, the importance of promoting the aforementioned values was determined, it has an approach to the problem and objectives that allow identifying the relevance of the research for the context, it is based on different theoretical, conceptual, legal references that allow deepening the subject . The research methodology references the population, the techniques and the instruments that allowed a detailed analysis of the information collected. The proposed alternative and solution is addressed in the design and implementation of pedagogical workshops that allowed addressing the problem and finally some conclusions that allow determining the achievements and scope of this proposal. Keywords: Education in values, vulnerable communities, guiding activities (literature, stories), collaborative work, healthy coexistence. Licenciado en Educación Preescolar http://unidadinvestigacion.usta.edu.co Pregrado |
