| Popis: |
Hoy en día, la sociedad debe afrontar diversas crisis de valores desde las primeras etapas de vida como la infancia, siendo una situación reflejada tanto en contextos educativos como sociales donde es necesario no solo el promover, sino, el potencializar los valores que permitan formar estos individuos en sujetos capaces de interactuar en todos los ámbitos y poder alcanzar metas a nivel personal. Este tipo de realidades se hace evidente en los niños del barrio Primero de Mayo del Distrito de Barrancabermeja, Santander, donde la ausencia de valores incide en la manifestación de conductas agresivas o de carácter disruptivo debido problemáticas de tipo familiar que potencian este modo de actuar. Para ello, se realizó este micro proyecto desde un enfoque de tipo cualitativo que permite establecer conocimientos del objeto de estudio; acciones, conductas y fenómenos sociales, permitiendo involucrar los participantes a través de un alcance descriptivo y un método basado en la Investigación – Acción, que conllevó a unas fases requeridas como: la Observación, la planificación, la Acción, la Reflexión; suscitando en que es de carácter esencial que los niños sean educados en valores, dado que desde su crecimiento personal pueden llegar a ser jóvenes o adultos con una mente dispuesta al aprendizaje, a nuevas experiencias y a la diversidad. Today, society must face various crises of values from the early stages of life such as childhood, being a situation reflected in both educational and social contexts where it is necessary not only to promote, but also to potentiate the values that allow these values to be formed. individuals into subjects capable of interacting in all areas and being able to achieve goals on a personal level. This type of reality is evident in the children of the Primero de Mayo neighborhood of the District of Barrancabermeja, Santander, where the absence of values affects the manifestation of aggressive or disruptive behavior due to family-type problems that promote this mode of Act. For this, this micro project was carried out from a qualitative approach that allows establishing knowledge of the object of study; actions, behaviors and social phenomena, allowing participants to be involved through a descriptive scope and a method based on Research - Action, which led to some required phases such as: Observation, Planning, Action, Reflection; provoking that it is essential that boys and girls are educated in values, given that from their personal growth they can become young people or adults with a mind willing to learn, new experiences and diversity. Licenciado en Educación Preescolar Pregrado |
