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Trabajo de grado que se realiza con el fin de presentar estrategias pedagógicas de alfabetización emocional para fortalecer la inteligencia intrapersonal en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Jardín Infantil Psicopedagógico Personitas del Mañana, niños que transitan por un periodo importante en cuanto a la estructuración de su inteligencia intra e interpersonal. En este sentido, se vislumbran algunas situaciones relacionadas con el manejo y tramitación de emociones. Es así, que a los infantes se les dificulta la identificación y regulación de sus sentires. Así como también, presentan un repertorio limitado de estrategias de solución a conflictos que se les presenta en interacción con los demás. Por lo tanto, se proponen una serie de estrategias pedagógicas de alfabetización emocional como alternativa de solución, teniendo en cuenta, que se convierten en herramientas valiosas para fortalecer habilidades personales como la autoconciencia, autorregulación y autoestima que son la base de un desarrollo emocional sano. Por otra parte, el rol de las maestras y familias juega un papel importante en el fortalecimiento de la inteligencia intrapersonal al posibilitar ambientes alfabetizantes confiables y seguros que encaminen a los niños(as) hacia grandes habilidades personales y sociales para desenvolverse en diferentes contextos; dentro de estas habilidades se resaltan aquellas que les permitan el conocerse a sí mismos, fortalecer la autoestima, expresar y validar sus emociones y sentires con libertad y al mismo tiempo con respeto por los demás. Para esté propósito se planearon y ejecutaron estrategias pedagógicas de alfabetización emocional que empoderaron afectos, emociones y sentires como la clave para lograr un desarrollo emocional sano, reconociendo ante todo que somos seres emocionales por naturaleza y son precisamente estás las que guían la vida de las personas. Degree work that is carried out in order to present pedagogical strategies of emotional literacy to strengthen intrapersonal intelligence in children from 4 to 5 years of age in the Psychopedagogical Kindergarten Personitas del Tomorrow, children who go through an important period in terms of the structuring of your intra and interpersonal intelligence. In this sense, some situations related to the handling and processing of emotions are glimpsed. Thus, it is difficult for infants to identify and regulate their feelings. As well as, they present a limited repertoire of conflict resolution strategies that are presented to them in interaction with others. Therefore, a series of pedagogical strategies of emotional literacy are proposed as an alternative solution, taking into account that they become valuable tools to strengthen personal skills such as self-awareness, self-regulation and self-esteem that are the basis of healthy emotional development. On the other hand, the role of teachers and families plays an important role in strengthening intrapersonal intelligence by enabling reliable and safe literacy environments that lead children to great personal and social skills to function in different contexts; These skills include those that allow them to know themselves, strengthen self-esteem, express and validate their emotions and feel free and at the same time with respect for others. For this purpose, pedagogical strategies of emotional literacy were planned and executed that empowered affections, emotions and feelings as the key to achieving a healthy emotional development, recognizing first of all that we are emotional beings by nature and it is precisely these that guide the lives of people . http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 Pregrado |
