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Las prácticas profesionales clínicas constituyen un requisito en la formación académica del programa de Psicología y se desarrollan en el IX nivel de formación, en el que los estudiantes hacen una inmersión en los contextos clínicos donde se enfrentan a diversas situaciones y demandas para el psicólogo en cuanto a intervención y acción en su desarrollo; es allí donde todo estudiante de la profesión de psicología se enfrenta a diversas situaciones clínicas que demandan atención y resolución; de sus conocimientos, aptitudes, habilidades, capacidades y destrezas que son fundamentales para el desarrollo de su profesión. Llevando así los fundamentos teóricos al ejercicio práctico, analizando y realizando interpretaciones analíticas de las situaciones, personas, contextos, de igual forma adaptándose para la vida laboral. En este sentido la presente investigación busca identificar las habilidades sociales de los practicantes de psicología de la Universidad Santo Tomás, sede Villavicencio, en el marco de las prácticas profesionales en contextos clínicos; como el hospital departamental, centro de salud la esperanza y la clínica meta, recurriendo a las herramientas, destrezas personales y profesionales apropiadas que ayudan a manejar las situaciones, inmediatas y algunas complejas e inesperadas; generando ideas y respuestas rápidas, que implican tener competencias, conocimientos, aptitudes, sensibilidad, entre otras y la disposición para el ejercicio clínico; involucrando igualmente, el manejo de las emociones, la comunicación de forma verbal y no verbal, al igual que la empatía, todo esto relacionado de manera directa e indirecta con la docencia/ servicio acompañada de supervisiones implementadas por parte de la coordinación de prácticas profesionales de la Universidad Santo Tomás. Este ejercicio investigativo es de enfoque cualitativo, el cual ayudará a comprender, identificar, reflexionar sobre las realidades y experiencias de los estudiantes como profesionales del área de la salud: se desarrolla desde una epistemología fenomenológica y un paradigma interpretativo que son pertinentes para la comprensión y aproximación a las experiencias a partir de las narrativas que emergen durante el proceso de participación y posteriormente en procesos de formación. La interpretación de las narrativas, da la posibilidad de acercarse y comprender las experiencias vividas de los practicantes desde sus valoraciones y subjetividades. Expresando las múltiples realidades que vivieron en su semestres de prácticas 2021-2. La metodología se centra en el método narrativo mediante la técnica de entrevista semiestructurada a tres psicólogos en formación (1 entrevista por cada uno) y un grupo focal que incorpora las experiencias de cada participante vividas en cada uno de sus contextos. La muestra se realiza a partir del muestreo cualitativo intencionado o de conveniencia, seleccionando así a 3 estudiantes de la facultad de psicología que hayan realizado su práctica profesional en clínica. Los resultados obtenidos giran en torno a las categorías disciplinares como Habilidades Sociales, Formación del Psicólogo y otras categorías emergentes, las cuales se evidenciaron en los relatos dominantes de los participantes. Palabras clave: Habilidades Sociales, prácticas, contexto clínico, experiencias, significados. The clinical professional practices constitute a requirement in the academic formation of the Psychology program and are developed in the IX level of formation, in which the students make an immersion in the clinical contexts where they face diverse situations and demands for the psychologist in terms of intervention and action in their development; it is there where every student of the psychology profession faces diverse clinical situations that demand attention and resolution; of their knowledge, aptitudes, abilities, capacities and skills that are fundamental for the development of their profession. Thus taking the theoretical foundations to the practical exercise, analyzing and performing analytical interpretations of situations, people, contexts, as well as adapting to working life. In this sense, the present research seeks to identify the social skills of psychology practitioners at the Universidad Santo Tomás, Villavicencio, in the framework of professional practices in clinical contexts, such as the departmental hospital, health center La Esperanza and the Meta clinic, using the appropriate tools, personal and professional skills that help to manage situations, immediate and some complex and unexpected; generating ideas and quick answers, which imply having competencies, knowledge, aptitudes, sensitivity, among others, and the disposition for clinical practice; also involving the management of emotions, verbal and non-verbal communication, as well as empathy, all of this directly and indirectly related to teaching/service accompanied by supervisions implemented by the coordination of professional practices of the Universidad Santo Tomás. This research exercise has a qualitative approach, which will help to understand, identify and reflect on the realities and experiences of students as health professionals: it is developed from a phenomenological epistemology and an interpretative paradigm that are relevant for the understanding and approach to the experiences from the narratives that emerge during the participation process and later in training processes. The interpretation of the narratives gives the possibility of approaching and understanding the lived experiences of the practitioners from their valuations and subjectivities. Expressing the multiple realities that they lived in their semesters of internships 2021-2. The methodology focuses on the narrative method by means of a semi-structured interview technique with three psychologists in training (1 interview each) and a focus group that incorporates the experiences of each participant lived in each of their contexts. The sample is based on qualitative purposive or convenience sampling, thus selecting 3 students of the faculty of psychology who have done their professional practice in clinical practice. The results obtained revolve around the disciplinary categories such as Social Skills, Psychologist Training and other emerging categories, which were evidenced in the dominant narratives of the participants. Key words: Social Skills, practices, clinical context, experiences, meanings. Psicólogo http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion Pregrado |
