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El proyecto propone crear una aplicación movil para interconexión con chatbot en el proceso de enseñanza – aprendizaje de competencias ciudadanas, esto surge, debido a que los colegios privados obtienen mejores resultados que los colegios públicos, en el examen ICFES, dejando una brecha educacional entre estos que crece cada año. La brecha de educación que se evidencia se debe en gran parte, al acceso que tiene cada uno a los dispositivos tecnológicos, por esta razón es importante que las instituciones educativas públicas de la ciudad de Tunja posean herramientas tecnológicas que minimicen o mitiguen la brecha académica frente al área de competencias ciudadanas. Por ello, desde el enfoque de innovación, la aplicación móvil con interconexión a un asistente virtual (chatbot), es una herramienta de fácil acceso y aprendizaje para los estudiantes del colegio de Boyacá. Así mismo, esta les permite a los estudiantes interactuar con las diferentes pantallas que se crearon, en las cuales se podrá registrarse, iniciar sesión, interactuar con el asistente virtual, visualizar y editar su información, de igual manera podrá realizar un quiz en el cual se le evaluará su conocimiento en competencias ciudadanas. The project proposes to create a mobile application for interconnection with a chatbot in the teaching-learning process of citizen competencies, this arises, because private schools obtain better results than public schools, in the ICFES exam, leaving an educational lag between them that grows every year. The educational gap that is evident is largely due to the access that each one has to technological devices, for this reason it is important that the public educational institutions of the city of Tunja have technological tools that minimize or mitigate the academic gap against the field of citizenship. competencies. Therefore, from the innovation approach, the mobile application with interconnection to a virtual assistant (chatbot), is an easy access and learning tool for the students of the Boyacá school. Likewise, this allows students to interact with the different screens that were created, in which they can register, log in, interact with the virtual assistant, view and edit their information, in the same way they can take a questionnaire in which they will be evaluated. their knowledge in their citizenship competencies. For the development of this project, 6 stages were implemented: 1. Definition of user stories and survey of requirements 2. Technology selection 3. System design 4. Application development 5. Tests 6. Implementation The implementation of the same was carried out with a group of students from the Boyacá school, where they were given support to make an adequate use of the application, in this way the students acquired new knowledge in terms of citizen competencies. Ingeniero Informático Pregrado |
