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El presente proyecto es una investigación acción en el aula, realizada con los niños y niñas del grado pre jardín, del Colegio Nuestra Señora de Guadalupe del municipio de Bucaramanga, para motivar y estimular el aprendizaje desde la propuesta pedagógica basada en la Filosofía de Reggio Emilia, donde el niño es el protagonista de su aprendizaje y el maestro asume la postura de guía y orientador. Esta investigación, nace al observar las prácticas pedagógicas de este colegio, donde se evidencia que la docente a cargo aun desarrolla su ejercicio pedagógico bajo el método tradicional. Esta realidad que no es exclusiva solo de este establecimiento educativo, nos lleva a buscar estrategias que fomenten una enseñanza dinámica que promueva el desarrollo de la creatividad y del pensamiento crítico en los niños y niñas a partir de estrategias pedagógicas inspiradas en la Filosofía de Reggio Emilia; permitiendo mediante la indagación, la investigación y la experimentación generar aprendizajes significativos. El trabajo investigativo profundiza en los fundamentos educativos que propone esta Filosofía, observando cómo se cambia el rol del docente quien se constituye en un mediador del aprendizaje y los niños y niñas participantes se convierten en constructores de su propio conocimiento. La orientación metodológica es de tipo cualitativa basada en la observación, compilación y análisis de datos, entrevista a la docente y encuestas realizadas a los niños. La filosofía de Reggio Emilia, puede ser considerada un referente generalizable y alternativo al modelo curricular de nuestro sistema educativo, que nos puede permitir enriquecer, dinamizar y ampliar la implementación de los planteamientos educativos de la educación infantil, generando ambientes asertivos y significativos en el proceso de aprendizaje tanto de los niños como de la docentes, para transformar las prácticas tradicionales actuales y enriquecer los procesos de aprendizajes de los participantes. The present project is an action research in the classroom, carried out with the boys and girls of the pre-garden degree, of the Colegio Nuestra Señora de Guadalupe of the municipality of Bucaramanga, to motivate and stimulate learning from the pedagogical proposal based on the Philosophy of Reggio Emilia , where the child is the protagonist of his learning and the teacher assumes the position of guide and counselor. This research is born when observing the pedagogical practices of this school, where it is evident that the teacher in charge still develops her pedagogical exercise under the traditional method. This reality that is not exclusive only to this educational establishment, leads us to look for strategies that foster dynamic teaching that promotes the development of creativity and critical thinking in children based on pedagogical strategies inspired by the Reggio Emilia Philosophy ; allowing through research, research and experimentation to generate meaningful learning. The research work deepens the educational foundations proposed by this Philosophy, observing how the role of the teacher who becomes a mediator of learning is changed and the participating children become builders of their own knowledge. The methodological orientation is of a qualitative type based on the observation, compilation and analysis of data, teacher interviews and surveys of children. The philosophy of Reggio Emilia, can be considered a generalizable and alternative reference to the curricular model of our educational system, which can allow us to enrich, energize and expand the implementation of educational approaches to early childhood education, generating assertive and meaningful environments in the process of learning of both children and teachers, to transform current traditional practices and enrich the learning processes of the participants. Licenciado en Educación Preescolar Pregrado |
