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En los contextos globalizados y nacionales, se evidencia la imperiosa necesidad de responder rápidamente y reconsiderar las metodologías actuales de aprendizaje en la industria educativa y, en particular, en las instituciones de educación superior. El objetivo de este trabajo fue, en primer lugar, analizar la correlación entre el inglés y la Educación Física en un programa de pregrado de una institución de educación superior en Bucaramanga, en el currículo utilizando un enfoque transdisciplinario, determinando que el enfoque transdisciplinario es un medio efectivo para comprender el contenido del esquema informativo superando los límites de la división disciplinaria del conocimiento. Este estudio también contribuye al desarrollo y mejora de las habilidades del siglo XXI asociadas con dificultades en entornos del mundo real a través del aprendizaje basado en proyectos entre los participantes. Los resultados nos permiten extraer pautas para el diseño de una política de promoción transdisciplinaria que considere los desafíos y los niveles de complejidad que pudimos identificar. In the globalized and national contexts, the imperious necessity to respond quickly and reconsider current methodologies to learning throughout the educational industry and higher education institutions, in particular, becomes evident. The objective of this work was first, to analyze the correlation between English and the Physical Education of un undergraduate program at a higher-education institution in Bucaramanga in the curriculum using a transdisciplinary approach, determining that the transdisciplinary approach is an effective means of understanding the content of the information scheme by overcoming the limits of disciplinary division of knowledge. On the other hand, this study also contributes to the development and enhancement of 21st-century skills associated with difficulties in real- world-settings through project-based learning among the participants. The results allow us to extract guidelines for the design of a transdisciplinary promotion policy that considers the challenges and the levels of complexity that we could identify. Magíster en Ambientes Bilingües de Aprendizaje Maestría |
