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El objetivo de este articulo es traer a colación una muestra paradigmática de la manera en la que servirse del proceso de caracterización como herramienta para la construcción y organización de un lexicón mental en los aprendices italianos de español LE. Lo que se quiere presentar, además de una aplicación de la Neurodidáctica a la enseñanza del español como segunda lengua, es un sistema de categorización del léxico de la LE que tenga en cuenta la experiencia lingüística de cada aprendiz, así como los procesos cognitivos que pone en marcha en su adquisición. |
